说明方法及其作用及其练习.doc

识别说明方法 体会表达作用 说明事物必须抓住事物的特征，而在说明事物时为了能更好的说明其特征，就必须要借助于一定的说明方法了，因此熟练掌握并运用说明方法对于说明文阅读技巧的提升具有重要的意义。 常见的说明方法有：下定义、举例子、列数字、分类别、打比方、作比较、作诠释、画图表、摹状貌、引资料等。 初中阶段主要掌握以下六种： ①下定义：用简明的语言对某一概念或是事物的本质特征作出规定性的说明。 ②作诠释：从一个侧面，就事物的某一特点作出解释。 两者区别：前者是对事物或是概念本质特征的说明，而后者则不一定。 虽然这两种说明方法都可以写作“XXX是XXX”的形式，一般来来说，“是”两边的内容可以互换的是下定义，不能的则是作诠释。 例：人是制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 雪是在云中形成的一种固态降水物。 ③列数字：为了使所要说明的事物具体化，可以采用列数字的方法。 例：太和殿俗称金銮殿，高28米，面积2380多平方米，是故宫最大的殿堂。 ④打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和生动性。 例：石拱桥，桥洞呈弧形，就像虹。 ⑤作比较：用另一个事物于说明事物相比，以说明事物特点的方法；通常作比较的事物都是人们熟悉的事物。 例：永定河发水时，来势很猛，以前两岸的河堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过事，足见它的坚固。 ⑥分类别：将被说明对象，按照一定的标准分门别类进行说明的方法。 例：如何获取食物？这有两种不同的途径和方法：一种叫自养，……另一种叫异样。 说明文之所以要使用如此多的说明方法，是因为说明对象本身对于人们而言不是特别的熟悉或是难以理解，而多种说明方法的引入，则可以使原本抽象难懂的事物变得直观、通俗，这当中就蕴含了一个说明方法的表达作用。 常用说明方法的表达作用： 列数字—— 使说明内容准确无误，令人信服。 作比较—— 直观，形象的说明所介绍对象的特点。 打比方—— 使被说明对象的特征更加形象、生动，增强文章的趣味性。 分类别—— 条理清晰、层次分明。 作诠释—— 清楚地解释被说明内容的成因及内在联系，使理解更加容易。 下定义—— 其作用是科学准确的解释说明对象的内涵，是说明更加严密。 （1）北京的物候记录，1962年的山桃、杏花、苹果、榆叶梅、西府海棠、丁香、刺槐的花期比1961迟十天左右，比1960年迟五六天。（??　　??）?????（2）以目前全球新鲜水果和蔬菜贸易为例，许多昆虫和昆虫的卵附着在这些货物上，其中包括危害性极大的害虫，如地中海果蝇等。（??　　??）（3）无性繁殖的英文名称叫“Clone”，音译为“克隆”。实际上，英文的?“Clone”起源于希腊文“Klone”，原意是用“嫩枝”或“插条”繁殖。（??　　??）（4）事实上许多“生物入侵者”正是搭乘跨国贸易的“便车”达到“偷渡”?目的的。（??　　??） 下面各句属于哪种说明方法，把序号填入括号内。 A.下定义 B.作比较 C.列数字 D.打比方 1.表示人或事物名称的词叫名词。（ ） 2.大礼堂的主席台有小会场那么大，可以容纳三百多人。（ ） 3.石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。（ ） 4.桥长 265米，由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到21.6米。（ ） 5.近几年来，全国造了总长二十余万米的这种拱桥，其中最大的一孔，长达150米。（ ） 生命与气候 ⑴你能想到吗?千百万年以来，地球的气候是由地球的两大生命王国——动物界与植物界的斗争所决定的。动物吸进氧气而呼出二氧化碳，植物主要吸进二氧化碳而放出氧气。二氧化碳为温室气体，因此可以立即得出结论：动物能使地球升温，而植物则使地球降温。如果哪一方占上风，那么地球就会面临温室效应或又一次严寒期。 ⑵5亿多年前的“寒武纪大爆炸”时期，到处都是二氧化碳释放到空气中的节肢动物，使空气中的二氧化碳含量高达今天的20倍，所以当时的气候极其温暖。 ⑶但是，植物进行了反击。化石显示，45亿年前，含有木质素的植物首次出现，木质素使细胞坚硬，这样植物就得以长大，地球上出现了第一批树木。随着全球的植物大量生长，毫无约束的光合作用从空气中吸取着二氧化碳，使二氧化碳含量大大减少，而不能吸收未质素的、饥饿的节肢动物对此无能为力——地球进入了严寒期。 ⑷动物又通过进一步进化进行了回击，主角是白蚁和恐龙，它们学会了如何食用木质素，如何繁荣昌盛。它们粗重的呼吸及对植物的破坏使空气中的二氧化碳高达今天的3倍，地球大部分地区酷热而潮湿，又恢复了温室效应。 ⑸然而植物并没有被消灭。在6500万年前恐龙因为小行星的碰撞或其他灾难而彻底消失后，植物抓住了这一机会再次反击，突破点是第一批草地的出现