课后推荐背诵古诗导读.doc

课后推荐背诵古诗导读（一） 激趣导入： 一、重点： 1. 体会诗词的意境美、语言美。2. 背诵并默写四首诗。二、难点： 激发学生想象。再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思。 一、整体感知 本课作为本册书中最后一诗词教学，旨在让学生在诵读的基础上领略诗词的风格，掌握学习古诗词的一般方法，提高审美品味。本课五首诗，风来看，二、重点研读 1. 作者介绍 “吴均体”，开创一代诗风。在文学方面，他提倡“骈（pián）体文”。 2. 请结合具体的景物描写说说本诗所表达的思想感情。 这首诗写了四处场景：山际来烟、竹中落日、鸟飞上檐、云出窗里，生动描绘了山居环境的幽静，表现了作者闲适的心情。 3. “竹中窥落日”中的“窥”字可否改为“望”字？谈谈你的看法。 不能。因为“窥”是从缝隙中看的意思，表现出竹林幽深茂密，意境清幽；“望”则是向远处看的意思，境界开阔疏朗，与诗歌整体意境不合。所以不能改。 4. 诗中说明了一个怎样的道理？ 拥有独到的观察角度，就会欣赏到与众不同的景物。 5. 小结：本诗作者借幽居的景象，暗示当时的山居之乐，表达了作者恬淡超然的闲适心情。本诗歌一句一景，然句句不离“山中”这一主题。句句写景，句句有情。 （二）竹里馆 王维 独坐幽篁里，弹琴复长啸。 深林人不知，明月来相照。 1. 苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 ◆ 景：幽静 冷清 ◆ 情：孤独 寂寞 ◆ 画面：一片宁静、幽深的竹林里，一个人独自坐在那里，他面前摆放着一架琴。诗人弹着琴，有时仰天长啸，似乎是在抒发内心的孤独和苦闷。然而诗人内心的孤独和寂寞又有谁能明了呢？只有天上的一轮明月在陪伴着他。 2. 诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？ 表达了诗人宁静、淡泊和愉悦的心情。独坐、弹琴、长啸。 3. 诗人在写月夜幽林的同时，又写了弹琴、长啸，岂不是过于喧闹了？ 以声响托出静境。至于诗的末句写到月来照，不仅与上句的“人不知”有对照之妙，也起了点破暗夜的作用。这些音响与寂静以及光影明暗的衬映，在安排上既是妙手天成，又是有匠心运用其间的。 4. 小结： 此诗写诗人在竹林里独自弹琴、长啸、与明月相伴的情景，描绘月夜幽静的意境，传达出王维隐居山林时心境的宁静、淡泊。抒发了诗人孤独苦闷的情绪。 （三）峨眉山月歌 李白 峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。 夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。 1. 诗中连用五个地名，这在绝句中是独一无二的，请写出这五个地名，结合诗歌内容说说这样写的作用。 峨眉山、平羌江、清溪、三峡、渝州。连用五个地名为读者展开了一幅千里蜀江行旅图，诗境中无处不渗透着诗人的江行体验和对朋友的思念之情。 2. 用生动的语言描绘“峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流”所展现的画面。 峨眉山巍峨耸立，半轮明月悬挂山间，有如青山吐月；皎洁的月影倒映在平羌江面上，江水流动，月影也随着江水前行。 3. 说一下“影入平羌江水流”中“入”“流”二字的妙处。 “入”和“流”两个动词构成连动式谓语，意言月影映入江水，又随江水流去。不仅写出了月映清江的美景，同时暗点秋夜行船之事。意境可谓空灵入妙。 4. 诗歌的三、四两句为我们展现了一幅千里蜀江行旅图，表达了作者怎样的思想感情？ 依依惜别和对友人的思念之情。 5. 小结：青年李白胸怀大志，“仗剑去国，辞亲远游”。这是一首写他自己初次出四川时，依恋家乡山水的一首诗。 （四）春夜洛城闻笛 李白 谁家玉笛暗飞声？散入春风满洛城。 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！ 1. 诗中能揭示主旨的诗句是什么？它表达了诗人怎样的情感？ 此夜曲中闻折柳，何人不起故园情！它表达了诗人听到《折柳曲》后思念家乡的思想感情。 2. 触发诗人故园之恋的句子是什么？ 此夜曲中闻折柳。“折柳”是全诗的关键：“折柳”的寓意是“惜别怀远”，而诗歌的主旨正是思乡之情，这种思乡之情是从听到“折柳”的笛声引起的。 3. 古人写诗非常讲究炼字，常有一字传神的妙处。诗赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。 “暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的艺术手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人闻笛后内心的孤寂心情。 4.“折柳”在诗中指《折杨柳》曲，“柳”与“留”谐音，所以古人常借“柳”表达与亲朋好友离别时的留恋之情，请你默写一句古诗中含有“柳”的诗句。 渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳色新。 5. 小结：这首诗全篇扣紧一个“闻”字，抒写诗人闻笛的感受。热爱故乡是一种崇高的感情，它同爱国主义是相通的。自己从小生于斯、长于斯的故乡，作为祖国的一部分，她的形象尤其难以忘怀。李白这首诗写的是闻笛，但它的意义不限于描写音乐，还表达了对故乡的思念之情，这才是它感人的地方。 （