大学摄影实验指导2.doc

摄影技术实验指导 一、实验教学的性质与任务 摄影实验的开设，是为了使学生能较好地理解和掌握摄影的基本理论和方法，通过课程设计实践，使学生具有敏锐地观察能力和创新能力。 本实验课程除了一般验证性试验外，还要求学生完成一些综合性、设计性实验。本实验注重内容的实用性、知识体系的扩展性。通过实验达到对学生动手能力、观查能力和创新能力的培养。 二、实验课程目标与基本要求 ⒈ 实验目的 掌握照相机的基本构成，单反相机的优缺点掌握长焦、广角和标准特性及应用范围，并能根据拍摄条件正确选用镜头掌握摄影构图的特性和构图的基本概念，能通过照相机取景器准确地完成摄影构图。掌握风光摄影的基本拍摄方法和要求。能够根据摄影的主题，利用构图知识、用光方法，学生根据所学的知识能够拍摄出符合主题的作品。三、主要仪器设备实验项目及教学安排序号 实验项目名称 实验基本方法和内容 项目 学时 项目 类型 每组 人数 教学 要求 1 平视旁轴取景数码相机的调整、使用及注意事项。 4 基础 3 熟练掌握 2 单镜头反光数码相机的使用数码相机的设置使用 4 基础 5 熟练掌握 3 摄影根据不同选择不同的方法。 4 摄影根据不同选择不同的方法。 5 静物摄影根据不同选择不同的方法。 6 室内人像摄影 根据人物不同选择不同的布光方法。 五、考核方式及成绩评定 考核方式： 实验平时成绩： （1）实验考勤：每次考勤分出勤（2分）；请假、迟到、早退（1分）；旷课（0分）记分。 （2）实验报告：要求写明实验设备名称和型号、实验步骤、实验分析及注意事项。分优秀（4分）、良好（3分）、中等（2分）、及格（1分）和不及格（0分）记分。实验平时成绩最后折算成100分。 2、平时作业：根据作品评定成绩，要求写明目的、内容。满分为100分。 成绩评定： 总实验成绩占本课程成绩的0%。 实验成绩=实验平时成绩×0%+平时作业×0%。 数码相机的设置数码相机的数码相机的数码相机的设置 （3）设置测光模式 按动照相机背后“十字键”的上键，进入“测光模式设置”，选择“中央重点平均测光模式”，按动“SET”键确定。 （4）设置对焦模式 按动照相机背后“十字键”的右键AF，进入“对焦模式设置”，选择“单次AF模式”，按动“SET”键确定。 （5）白平衡模式 按动照相机背后“WB”键，进入“白平衡设置”，选择“日光”，按动“SET”键确定。 （6）菜单参数设置 按动相机背后“MENU”按钮，进入设置菜单选项。 菜单1：画质=圆滑M 红眼开关=开 提示音=关 未装卡释放快门=开 图像确认时间=关 菜单2：自动包围曝光=0 闪光曝光补偿=0 自定义白平衡=未设置 白平衡偏移/包围=0 色彩空间=Srgb 照片风格=标准 除尘数据=0 菜单3：显示柱状图=亮度 其余未设置 菜单4、菜单5、菜单6未设置 菜单7：光圈优先模式下的闪光同步速度=自动 高光色调优先=关闭 自动对焦辅助闪光=关闭 快门键/自动曝光锁定按钮=0 2、单镜头反光数码相机的设置 ”按钮，转动主拨轮，分别用F4、F8、F16的各挡光圈选择快门速度获得正确的曝光量，当快门速度指示窗下的三角符号偏向负的方向时，需要降低快门速度增加曝光时间，相反，当快门速度指示窗下的三角符号偏向正的方向时，需要增加快门速度减少曝光时间，保证三角符号指示在中间0的位置。 2、将每张拍摄的照片通过直方图验证曝光量。 3、将用F4、F8、F16的各挡光圈选择快门速度获得正确的曝光量，每挡增加一档曝光，通过直方图进行曝光量对比。 4、将用F4、F8、F16的各挡光圈选择快门速度获得正确的曝光量，每挡减小一档曝光，通过直方图进行曝光量对比。 3、单镜头反光数码相机的设置 ”按钮，转动主拨轮，分别用F4、F8、F16的各挡光圈选择快门速度获得正确的曝光量，各拍摄一张照片，分别各挡减小一档光圈，然后选择快门速度获得正确的曝光量，进行拍摄并与前面拍摄的照片进行对比。 2、在室外选择拍摄独立的树木、人物、图书馆建筑，按动相机背后“Av”按钮，转动主拨轮，分别用F4、F8、F16的各挡光圈选择快门速度获得正确的曝光量，各拍摄一张照片，分别各挡增大一档光圈，然后选择快门速度获得正确的曝光量，进行拍摄并与前面拍摄的照片进行对比。 3、在室外选择拍摄独立的树木、人物、图书馆建筑，按动相机背后“Av”按钮，转动主拨轮，分别用F4、F8、F16的各挡光圈选择快门速度获得正确的曝光量，各拍摄一张照片，分别各挡减小一档快门速度，然后重新选择光圈获得正确的曝光量，进行拍摄并与前面拍摄的照片进行对比。 4、在室外选择拍摄独立的树木、人物、图书馆建筑，按动