金牛学校幼儿园肖二敏论文(不含个人简介).doc

关于小班绘本阅读对幼儿日常生活习惯养成的调查报告 单位：肥西县山南镇金牛学校幼儿园 姓名：肖二敏 电话 摘要：优秀的绘本以其精致优美的画面和简练生动的语言深得幼儿的喜欢，当今社会，绘本阅读已然成为全世界儿童阅读的潮流。绘本图文并茂，符合幼儿的认知规律，绘本是最适合幼儿的读物。我们通过绘本阅读环境的创设和绘本教学的多元化实施，使幼儿亲近绘本，喜爱绘本，让绘本这把钥匙开启他们的心志，培养幼儿良好的日常生活行为习惯，促进幼儿健康快乐的成长。绘本近年来渐风靡，在此背景下，幼儿园也纷纷开展绘本课程。 我针对小班绘本阅读对幼儿日常生活习惯养成的情况作了一份问卷并发放给三所不同性质的园所，对100位教师进行问卷调查，初步了解各类园所是以何种形式呈现绘本阅读的（兴趣班还是园本教研）及其差异。并分析了各类园所开展小班绘本阅读的差异以及适合小班幼儿阅读的绘本有哪些？了解小班绘本阅读能否促进小班幼儿日常生活习惯的养成。同时也分析了各类园所在小班绘本阅读对幼儿日常生活习惯养成问题上的差异。调查中发现存在的问题：各类园所的绘本教学呈现方式不同；教师运用绘本开展教学的能力有待提升；绘本阅读教学缺乏政策支持与指导；农村幼儿园科研力量弱；农村幼儿园家园合作意识不强。最后针对现状中存在的问题给出了以下指导策略：提升教师绘本阅读教学能力；创设良好的绘本阅读环境；加强家园合作意识；加强高校与幼儿园的科研工作；制定地方政策指导绘本阅读教学，并培养良好生活习惯。希望通过以上几点建议能够提高幼儿园绘本阅读教学水平，以促进幼儿良好生活习惯的养成。 关键词：小班 绘本 阅读 生活习惯 养成 调查目的 （一）了解各类园所是以何种形式呈现绘本阅读的（兴趣班还是园本教研）及其差异。 （二）了解各类园所开展小班绘本阅读的差异。 （三）分析适合小班幼儿阅读的绘本有哪些？ （四）分析小班绘本阅读能否促进小班幼儿日常生活习惯的养成。 （五）了解各类园所在小班绘本阅读对幼儿日常生活习惯养成问题上的差异。 （六）通过绘本阅读培养小班幼儿良好生活习惯 1.爱护图书。 2.会整理图书，看完后会把书放回原处。 3.认真看书，一页一页的翻看。 4.初步学会倾听，能认真听别人讲故事、读书。 5.定时喝水，定时上厕所。 6.饭前便后勤洗手。 7.不挑食、不偏食、不暴饮暴食。 8.能按时睡觉、起床。 9.会说基本礼貌用语，如“请，谢谢，不客气，没关系”等等。 10.喜欢参加体育活动 11.具有基本的生活自理能力 12.其他 （七）分析通过绘本阅读培养小班幼儿良好生活行为习惯的必要性。 调查的步骤与内容 调查内容：关于小班绘本阅读对幼儿日常生活习惯养成的调查。 （一）幼儿园有无绘本 有或无，有的话，有多少？没有的话，又是由什么原因造成的。 （二）幼儿园开展小班绘本阅读的时间。 （三）幼儿园重视小班绘本对幼儿日常生活习惯养成的程度。 （四）小班幼儿对绘本产生阅读兴趣 让幼儿喜欢倾听故事、看图书。 让幼儿乐于与人谈话交流。 让幼儿喜欢识字。 （五）培养良好的日常生活习惯 让幼儿学会倾听，能认真听别人讲故事、读书。 爱护图书，做到轻拿轻放。 会整理图书，看完后会把书放回原处。 认真看书，一页一页的翻看。 不与小朋友争抢。乐意与同伴一起阅读。 定时喝水，定时上厕所。 饭前便后勤洗手。 不挑食、不偏食、不暴饮暴食。 能按时睡觉、起床。 会说基本礼貌用语，如“请，谢谢，不客气，没关系”等等。 喜欢参加体育活动。 具有基本的生活自理能力。 其他。 何种绘本有利于促进小班幼儿日常生活习惯的养成？ 生活类绘本 行为类绘本 温馨小故事类绘本 性格养成 其他 关于小班绘本阅读对幼儿日常生活习惯养成的调查步骤 （一）确定调查的主题：“关于小班绘本阅读对幼儿日常生活习惯养成的调查（二）查找相关文献资料（上网、去图书馆找书）。 （三）根据幼儿年龄特点设计设计调查问卷。 （四）下园发放调查问卷并收回进行统计。 （五）撰写 附：“关于小班绘本阅读对幼儿日常生活习惯养成”的调查问卷 关于小班幼儿绘本读对幼儿日常生活习惯养成的调查问卷读的绘本类型有哪些？ A温馨小故事B积极情绪体验C—2014年3月 小班绘本阅读对幼儿日常生活习惯养成调查的对象:教师；幼儿园：3所 ；教师：100名） 小班绘本阅读对幼儿日常生活习惯养成的调查方法 调查法 文献资料法 个人经验总结法 调查对象：本人