灵台县博物馆社会教育理念与项目策划培训.ppt

社会教育理念与项目策划 2016年4月 灵台县博物馆 张小平 一、博物馆的定义和职能 定义：（国际博协）博物馆是一个为社会及其发展服务的、向公众开放的非营利常设机构，为教育、研究、欣赏的目的征集、保护、研究、传播并展出人类及人类环境物质及非物质文化遗产。 职能：文物征集、收藏、保护、陈列展示、科学研究以及传播非物质文化遗产，开展社会教育。 二、博物馆教育 社会教育 广义：有意识地培养人、有益于人的身心发展的各种社会活动。例如：大的社会环境对人成长的影响等。 狭义：学校和家庭以外的社会文化机构以及有关的社会团体或组织，对社会成员进行的教育。如：培训等等 学校教育 由专业人员承担，在专门的机构，进行目的明确、组织严密、系统完善、计划性强的以影响学生身心发展为直接目标的社会实践活动。 根据社会的需求，运用博物馆的陈列、藏品和相关资料以及社会资源，灵活多样地搭建传播科学文化知识，进行思想品德教育和社会交流的平台，为社会和社会发展服务。 博物馆教育 三、现代博物馆教育职能 1、全民的、终身的教育 现代博物馆秉持“全民教育”及“终身教育”的理念，针对不同类别的观众，规划不同类型的教育活动，如亲子教育、成人教育、辅助教育等。通过不同类型的教育活动达到服务全民终身学习之目的。 2、启发的、诱导式、寓教于乐的教育 相较于传统博物馆展柜式的展示及庄严肃穆的气氛，现代博物馆的展示教育活动更为活泼且多元化。取代以往只能“看”的被动学习方式，在开放展示中增加了许多模型、视听教具、游戏及各种具有参与性和互动性的设计，如动手制作、示范表演、角色扮演、寻宝等等。 四、现代博物馆教育理念 1、更新博物馆社教服务理念，拓展社教服务领域，创新和丰富社教服务手段，扩大社会影响。 教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。 教育是一棵树推动另一棵树，是一朵云推动另一朵云，是一个灵魂唤醒另一个灵魂。 2、将社教工作的触角深入到社会的方方面面。 3、教育资源多样化：教育阵地、教育资源、教育受众 教育阵地：不局限于展厅和藏品，要放眼于服务社会的大目标。这个阵地不应该限于博物馆，而应该是一个地方，整个县城。 教育资源：馆内资源、馆外资源、有形资源、无形资源 教育受众：主要针对青少年，他们是祖国的未来， 首都博物院 教育活动——陶艺、雕塑 首都博物院社教活动展示 首都博物院社教活动展示 首都博物院社教— 语音导览服务 对文物（展品）或事件在教育活动中的设计 活动名称：公主“嫁”到 活动主题：认识“和亲”与“满蒙联姻” 文物与事件：昭君出塞（“草原雄风”展厅 单于和亲瓦当 ） 满蒙联姻 （“草原天骄”展厅 和硕恪靖公主头饰） 采用启发诱导的形式，通过小组讨论和授课老师讲述，导入两个历史事件相关信息。 1、什么样身份的人可以被称之为是“公主”？ 2、和亲与联姻的历史故事？ 3、你们都了解哪些公主的故事？ “公主”小秘密 第一环节 内蒙古博物院社教策划案 — 公主“嫁”到 这是对历史事件进行深化提炼的过程，从和亲与联姻事件入手，授课老师讲述中西方与各少数名族不同的嫁娶习俗以及新娘服饰的千差万别。 绘制嫁衣设计图，利用环保材料分组制作嫁衣。 第二环节 我为“公主” 做嫁衣 我们的时装秀 第三环节 互动演示的环节，学生穿上自己设计的服饰为大家表演时装秀，并阐述设计理念。 内蒙古博物院社教策划案 — 公主“嫁”到 小组讨论：培养自主探究能力 知识导入：了解历史文化知识 嫁衣设计：发挥创意与想象力 分组制作：增强动手能力和团结协作 内蒙古博物院社教策划案 — 公主“嫁”到 理念阐述：锻炼语言表达能力 时装走秀：激发参与热情，增强自信 内蒙古博物院社教策划案 — 公主“嫁”到 长沙市博物院社教案例 甘肃省博物院社教案例 —“猴”德载福 甘肃省博物院社教案例 —“猴”德载福 天水市博物馆作为天水传统文化传播的重要载体，结合馆里特色，在清明祭祖踏青之时，举办“扬中华传统文化，诵国学经典诗文”为主题的社教活动，旨在通过活动弘扬中华国学、了解祭祖文化。 天水市博物院社教案例 — 诵国学经典 天水市博物院社教案例 — 诵国学经典 天水市博物院社教案例 — 诵国学经典 天水市博物院社教案例 — 诵国学经典 Page ? * Page ? *