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2年级数学上册加减混合运算课件人教版课件
第一单元:小数乘法 打车问题(第2课时) 同学们,你们知道出租 车是怎样收费的吗? 一、联系生活,提出问题 收费标准:3 km以内7元; 超过3 km,每千米1.5元。 (不足1 km按1 km计算) 二、引导探究,解决问题 ? ? ? 二、引导探究,解决问题 收费标准:3 km以内7元; 超过3 km,每千米1.5元。 (不足1 km按1 km计算) (1)收费标准分两段计费。 前段:3 km以内 后段:超过3 km部分 (2)超过3 km部分,不足1 km要按1 km计算, 也就是要用“进一法”取整千米数。 二、引导探究,解决问题 ? ? 解法一:分段计算 前段里程:3 km 应付车费:7元 后段里程:4 km 应付车费:1.5×4=6(元) (每千米1.5元) 总共应付车费: 7+1.5×4 =7+6 =13(元) 答:这位乘客应付车费13元。 解法二:先假设再调整 假设:全程7 km都按每千米1.5元计算 1.5×7=10.5(元) 前段3 km少算:7-1.5×3=2.5(元) 实际应付车费:10.5+2.5=13(元) 答:这位乘客应付车费13元。 二、引导探究,解决问题 ↑ 调整 收费标准:3 km以内7元; 超过3 km,每千米1.5元。 (不足1 km按1 km计算) 二、引导探究,解决问题 行驶里程 8.4 km 行驶里程 9.8 km 二、引导探究,解决问题 分段计算 7+1.5×6 =7+9 =16(元) 先假设再调整 1.5×9=13.5(元) 7-1.5×3=2.5(元) 13.5+2.5=16(元) 行驶8.4 km 7+1.5×7 =7+10.5 =17.5(元) 1.5×10=15(元) 7-1.5×3=2.5(元) 15+2.5=17.5(元) 行驶9.8 km 行驶里程 二、引导探究,解决问题 回顾: (1)我们刚才解决的实际问题都具有什么特点? 特点:分段计费 (2)这些问题我们是怎样解决的? 方法一:分段计算 方法二:先假设再调整 二、引导探究,解决问题 解决分段计费问题的一般方法(规律): 方法一:分段计算 应付车费=7+1.5×(总里程-3) 方法二:先假设再调整 应付车费=1.5×总里程+2.5 ↑ 前段 ↑ 后段 ↑ 假设 ↑ 调整 1.观察表中的数据,你发现行驶里程与出租车费之间 有什么关系?它们之间的变化情况是怎样的? 二、引导探究,解决问题 拓展: 你能完成下面的出租车价格表吗? 7 7 7 8.5 10 11.5 13 14.5 16 17.5 二、引导探究,解决问题 拓展: 你能完成下面的出租车价格表吗? 7 7 7 8.5 10 11.5 13 14.5 16 17.5 2.应用出租车价格表解决问题。 (1)妈妈坐出租车行驶了7.2 km,应付车费多少钱? 二、引导探究,解决问题 拓展: 你能完成下面的出租车价格表吗? 7 7 7 8.5 10 11.5 13 14.5 16 17.5 2.应用出租车价格表解决问题。 (2)王叔叔乘坐出租车,下车后付了16元车费,他 至少乘坐了多少千米?至多呢? 三、实践应用,内化提升 7.五(1)班35名师生照相合影。每人一张照片,一 共需付多少钱? 三、实践应用,内化提升 8﹡. 某地打固定电话每次前3分钟内收费0.22元,超 过3分钟每分钟收费0.11元(不足1分钟按1分钟计 算)。妈妈一次通话时间是8分29秒,她这一次通 话的费用是多少? 三、实践应用,内化提升 9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表。 计费单位 收费标准/元 本埠 外埠 100 g及以内的,每20 g (不足20 g,按20 g计算) 0.80 1.20 100 g以上部分,每增加100 g加收 (不足100 g,按100 g计算) 1.20 2.00 (2)小琪要给外埠的叔叔寄一封262 g的信函,应付 邮费多少钱? 三、实践应用,内化提升 9﹡. 邮局邮寄信函的收费标准如下表。 计费单位 收费标准/元 本埠 外埠 100 g及以内的,每20 g (不足20 g,按20 g计算) 0.80 1.20 1
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