试论当代大学生职业价值观教育的引导策略.doc

试论当代大学生职业价值观教育的现状及引导策略 [摘要] 大学生职业价值观是对职业选择中的各种影响因素的价值评判系统，对于每个大学生而言，选择一份职业是其人生中的一大重要课题。而在确定从事一份职业前，选择和树立什么样的职业价值取向，是大学生就业成败的关键。面对经济社会的快速发展、就业环境和就业体制的变革以及大学生自身思维方式、行为习惯和人际交往变化的现状，提出了对大学生职业价值进行正确引导的策略。 [关键词] 大学生 职业价值观 现状 引导策略 职业价值观也可称之为择业观是指人生目标和人生态度方面的具体表现，也就是一个人对职业的认识和态度以及他对职业目标的追求和向往。理想、信念对于职业的影响，集中体现在职业价值观上。随着高等教育由“精英化”转向“大众化”，就业也从“卖方市场”变为了“买方市场”，因而大学生择业与就业问题已成为政府和全社会关注的焦点问题。大多数大学生在求职时，多样化的选择，已经显得更为成熟和理性。普遍非常务实，认知。，自我认识不够，不能客观准确的定位，往往眼高手低自我评价过高，职业目标定位不切实际、大单位，一味追求高待遇、高收入在市场经济条件下，追求经济收入最大化和追求自我价值的实现并存，物质与精神并重，实惠与理想兼得。大学生在择业时经济速发展利益主体多样化，分配形式和就业渠道多样化大学生的职业价值观也呈现出多元化的趋势。近几年来，大学生在就业面前，更是做出了多样化的选择。择业标准第一位是发展前景，第二位是施展才干机会，第三位是薪酬福利，第四位是工作环境首选行业第一位是IT 业，金融保险业和日用品行业分别排在第二位和第三位。多样化职业选择倾向常常突出表现为就业期望值与实际社会需求的脱节，在存在着。相当一大学生的职业价值观正处、理想与现实、物质与精神的矛盾交织之中。关注国家， “奉献社会、报效祖国”的愿望，但在实践中又常常表现“短视”行为，不进行全局、长远的战略思考和定位；希望物质与精神并重，实惠与理想兼得，但在过程中现实化和功利化；他们既渴望竞争，不惜冒险，但又缺乏竞争的勇气，存在对学校和家长的依赖心理希望政府能保障就业；他们既期待专业对口，发挥专长，又准备随时放弃专业，改行跳槽；他们既追求自我奋斗，自我价值的实现，又希望轻松、自在、安逸。由于环境的改变、经验的积累、知识的增长，人们的价值观在特定的环境下又是可以改变的有可能发生变化。各种职业在劳动性质的内容上，在劳动难度和强度上，在劳动条件和待遇上，在所有制形式和稳定性等诸多问题上都存在着差别传统的观念等的影响，目前很多大学生缺少准备，或准备不足或者是心理期望过高当理想与现实产生冲突，就会产生挫折感，进而不敢面对困难，产生消极情绪，否定和怀疑自己的力；或者是自信心不足，怯于竞争，存在着就业焦虑、社交恐惧、自卑等心理问题，坐失良机；或者是对自己的个性特点、兴趣爱好、能力倾向缺乏全面客观的认识，在职业选择中常常不能独立思考、独立选择，而产存在的问题不是一朝一夕形成的，只有探究影响大学生职业价值观的原因，才能有的放矢的找到解决问题的有效途径。大学生价值观的我国社会体制改革带来了观念上的变化，“铁饭碗”被打破，职业的稳定性被动摇，用人制度、工资制度、医疗保险和退休制度的改革，迫使人们选择职业时，除了看重自身的发展，还得考虑“保障”因素，尤其是在目前多数大中型企业和事业单位经济效益不佳的情况下，大学生在择业观上发生变化是自然的。大学生价值观，以前对工作单位的选择往往看重工作单位级别、地位、知名度、规模大小以及是否容易成名成家等；而现在这些都被列入不重要的位置，大学生价值观促进个性解放、追求个人价值实现适时转变职业价值观念伴随着高校招生规模的迅速扩大，社会精英岗位与大学毕业生数量相比严重不足这要求大学生适时转变其职业价值观念合理的既符合个人特点、个人能力，也符合社会需要教导大学生择业发挥个人优势为社会服务自我价值社会价值的实现。对大学生进行职业生涯规划教育大学教育不仅要注重传授专业知识，培养专业技能，注重大学生职业品质的培养和提高，要重视专业课程与职业素养教育结合，引导大学生提高职业素质水平应帮助大学生在大学低年级的时候开“职业生涯规划”，尽早增进自我了解，从而有目的地学习、培训和锻炼，形成正确的职业价值观为今后就业打下基础，从而避免大学生在毕业前择业时的迷茫和盲从。家庭作为学生个体成长的第一环境，对大学生的影响是十分深刻的。父母的职业价值观将影响或直接决定子女的职业价值观，对子女期望过高，求稳定、保终身等观念树立更高的职业理想和信念，不断养，使个体有限的生命充满价值。敬业精神、诚信品质等总之，在当前背景下，职业观教育需要社会、高校、家庭等各方面的努力，使大学生的价值观变化与时俱进 综上所述，教育和引导大学生树立正确的职业价值观是高等教育的一项责任和义务主要参考文献：[