试题分析及备考方向.ppt

文字书写的工整度。汉语是我们的母语，语文考试不仅考查语文能力，汉字书写的水平也可以体现一个人的素养。在信息化时代，汉字键盘输入的方式制约了我们汉字书写水平的提升。高考答题是笔试，无形中就考查了汉字书写水平。虽然阅卷不会依据汉字的书写水平来评判，但是一定程度上会影响阅卷教师的心情。写一笔好字的要求短时间难以完成，但是书写工整、笔迹清晰却是稍加注意就能达到的。 实用类文本阅读 题干相对较长，关注审题的训练（限定性词语） 涉及领域不同，普通的人物，伟大的人格！ 朱自清的骨气；黄德鸿的爱国与远见； 高思杰的敬业与大爱。 阅读是吸纳，写作时释放！ 感受人物的魅力；分析文本思路与结构； 人物：在事件中展现形象； 人物的社会意义。 事件：起因，经过，结果； 开头与结尾的距离。 环境：社会环境与自然环境； 小说的三要素 命题关注核心：人物、情节与环境（主题） 立足读懂命题：人物前后的变化；情节的发展趋势 四次试题互补：有延续有创新，真探究 平凡人物的闪光，小人物的悲哀 1、尽量不要引用原文； 2、透过具体看抽象意义； 情感与手法 读懂：整句分析合理，表达前言搭后语。 情感：丰富、复杂、变化 手法：从大处着手，形成稳定的思维方式。 直抒胸臆： 间接抒情：借景/物/事/古/典故抒怀 表现手法与表达技巧 选材以宋词为主，题材不同； 情感丰富，或复杂或有变化； 以练习促内容理解； 围绕感情与手法设置试题，大处着手； 弱点重复练，答题点不重复； 要求简析，关照答题语言表达的关联度、顺畅度。 提示：关注比较阅读。如果是绝句，可能是两首诗的比较阅读；也可能是课外诗歌与课内诗歌的对比分析。 临江仙[注] 陈与义 　　高咏楚词酬午日，天涯节序匆匆。榴花不似舞裙红。无人知此意，歌罢满帘风。 　　万事一身伤老矣，戎葵凝笑墙东。酒杯深浅去年同。试浇桥下水，今夕到湘中。 [注]此词是陈与义在建炎三年（1129）端午节凭吊屈原所作，这一年，他流寓湖南、湖北一带。 8. 词的上阕，作者是怎样抒发情感的？请简要分析。 9. 与苏轼的“一樽还酹江月”相比，本词中词人“试浇桥下 水”用意有何不同？请结合下阕分析。 8 ①直接抒情：“无人知此意”，直接表达无人理解的凄凉；“天涯”二字深表飘泊之苦，“节序匆匆”，表达了时光流逝，自己却报国无门的无奈。（2分） ②间接抒情： 借事抒情：适逢端午，诗人高歌楚辞来表达对屈原的凭吊和自己的爱国情怀；（2分） 借景（物）抒情：榴花不似舞裙红，表达如今的失意与痛苦；“满帘风”显出作者无人理解的痛苦悲凉之情。（2分） (共6分，意思对即可。) 9不同： ①表达出词人对屈原的凭吊与敬仰； ②表达真挚强烈的爱国情感； ③身世漂泊的感慨。 （答出一点得1分，读出两点给3分，答出三点给5分。意思对即可。） 怀古诗：怀古人，怀古迹 咏怀古迹：昔盛今衰，物是人非 怀古人：与古人有相同的志趣或者遭际： 对古人的崇敬与凭吊； 感叹不如古人（功劳、仕途等）： 卜算子慢 柳永 江枫渐老，汀蕙半凋，满目败红衰翠。楚客登临，正是暮秋天气。引疏砧、断续残阳里。对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继。 脉脉人千里。念两处风情，万重烟水。雨歇天高，望断翠峰十二。尽无言、谁会凭高意？纵写得、离肠万种，奈归云谁寄？ 8．上阙“对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继”几句，在整首词中有什么作用？请简要分析。(5分) 9．这首词表达了作者丰富的思想感情，请结合诗句简要分析。(6分) 8．上阙“对晚景、伤怀念远，新愁旧恨相继”几句，在整首词中有什么作用？请简要分析。(5分) 8 ①承上启下（1分）。“晚景”总括了上文的所见所闻，（1分）“伤怀念远，新愁旧恨相继”由上阕的写景过渡为下阕的抒情（1分） ②“伤怀念远”，直接表达作者对远方之人的思念之情。（2分） （共5分，意思对即可。） 9．这首词表达了作者丰富的思想感情，请结合诗句简要分析。(6分