语文s版四年级上册《语文百花园五》.ppt

Page ? * 词语真有趣 光亮——亮光 著名——名著 欢喜——喜欢 拍球——球拍 歌唱——唱歌 水井——井水 词语中两个字的位置变了，词语的意思…… 你还能说出类似的词语吗？ 光亮：明亮。 亮光：黑暗中的一点或一道光。 著名：有名。 名著：有价值的出名著作。 欢喜：快乐；高兴。 喜欢：对人或事物有好感或感兴趣。 拍球：用手掌打球。 球拍：用来打乒乓球、羽毛球、网球等的拍子。 水井：井。 井水：井里的水。 词语真有趣 故事——事故 银白——白银画笔——笔画 蜜蜂——蜂蜜云彩——彩云 生产——产生带领——领带 色彩——彩色 词语中两个字的位置变了，词语的意思…… 读一读，想一想 他只是微笑着说：“我不是故意的。” “以后我们在不吵架了，好吗？”“再也不了!再也不了！”我回答说。 “最好是我第一个飞到月球上，”第三个孩子说，“那样，我在全国就出名了。” 我知道了，“说”字后面不全用冒号。你呢？ 提示语在前，冒号紧紧跟。 提示语在后，句号紧紧跟。 提示语在中，逗号紧紧跟。 1、提示语是指对话中除人物说的话之外的启示说明性的文字,包含人物说话时的表情、动作、语调、神态、心理等细节,读者凭借提示语可以想象出人物的各种情态,体会人物复杂的思想感情和性格特点. 2、　提示语是人物对话中的点睛之笔,正是有了提示语,文学作品中的这些人物形象才更加鲜明、生动、各具特色.运用提示语不但锻炼了学生的语言实践能力,而且丰富了学生的情感体验,还提升了学生解读文本的技巧. 什么是提示语？ 我知道了，“说”字后面不全用冒号。你呢？ “说”字后面的标点符号用法 1、当说的内容在“说”字后面时，“说”字后面用冒号、前引号； 2、当说的内容在“说”字前后都有时，“说”字后面用逗号、前引号； 3、当说的内容在“说”字前面时。“说”字后面用句号。 　　 作业做完了，我马上拿给爸爸看：“爸爸，我做完作业了。” “不错，今天真自觉！”爸爸高兴地摸了摸我的头。 “那能让我看一看电视吗？今晚有快男的总决赛。” “不行！”爸爸眼睛一瞪，“赶快去背英语单词！” 我郁闷极了：“不行，不行，总是不行！真没劲！” 提示语在前，冒号紧紧跟。 提示语在后，句号紧紧跟。 提示语省略，只有双引号。 提示语在中，逗号紧紧跟。 前 中 后 无 1、小明对小红说 快点，要迟到了 2、快点 小明对小红说 要迟到了 3、快点 要迟到了 小明对小红说 ：“ 。” “ 。” “ ， 。” 。 ，” ，“ 积少成多 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 （唐 王维） 积少成多 九月九日忆山东兄弟 独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处， 遍插茱萸少一人。 （唐 王维） （单独、独自） （他乡） （做客） （每到） （加倍） （遥想） 译（yì）文 独自流落他乡，长做异地之客，每逢佳节良辰，越发思念亲人。遥想今日重阳，兄弟又在登高，他们佩带茱萸，发觉少我一人。 这首诗表达了作者怀念家乡和亲人的情感。 入侵：（敌军）侵入国境。 寡不敌众：人少的一方抵挡不住人多的一方。 布鲁斯是从什么事情中受到鼓舞并终于打败侵略者的？ 布鲁斯在六次抵抗战斗都失败后，躲在山林中。无意中发现一只悬在头顶上的蜘蛛在吐丝织网。蜘蛛结网六次失败，都不气馁，终于第七次结网取得了成功。蜘蛛的这种勇敢地面对失败、顽强、坚持不懈、不服输的劲头鼓舞了布鲁斯，他振作起来召集自己的部队，终于在第七次战斗中打败了侵略者。 从文中读懂了些什么？受到了什么启发？ “尝试”是什么意思？ 自由读短文，多读几次，想想短文中写谁尝试做什么事？ 你从文中读懂了些什么？受到了什么启发？ 四年级S版语文第五单元习作 * * 标题 请添加内容 请添加内容 请添加内容 请添加内容 Page ? * 送人玫瑰，手留余香。 助人者人恒助之，敬人者人恒敬之，爱人者人恒爱之。 爱使世界转动。——狄更新 想被人爱，就要去爱人，并让自己可爱。——本杰明·富兰克林 永恒的爱是无需回报的爱——毛姆 如果你要别人喜欢你，或是改变你的人际关系，如果你想帮助自己也帮助别人，请记住这个原则：真诚地关心别人。——卡耐基 名师来引导 提示： 生活中，我们都有过这样的感受：我们常常被一件事、一个动作、一声问候，甚至一个眼神感动，进而在心中温暖许久许久，这就是真情的力量。人与人之间需要相互关心与帮助，需要要真情的互动。把这些真情真实地记录下来，让这份挚爱之情融入人心，滋润我们的心灵