近现代生活的变迁修改稿03.ppt

城市：衣：多彩多样，追求个性化 　　　食：1987年“菜篮子工程” 　　　住：1995年“安居工程” 　　　行：铁路：青藏铁路，京九铁路，磁悬浮列车 　　　　　公路：20世纪90年代以后，家用汽车 　　　　　水运：20世纪90年代以后，轮船运输业受 到一定影响 　　　　　航空：中国已成为世界民航大国。 　　　通讯：电话：2003年，固定电话，移动电话数 量居世界第一 由同学们结合课本分组总结改革开放后中国物质生活变迁的概况 自主归纳，教师总结： 教学设计 环节一 环节二 环节三 情境导入 讲授新课 20世纪初 20世纪50年代 20世纪80年代后 内因 外因 环节四 讨论：影响我国近现代物质生活变迁的 因素有哪些？ （本环节计划5分钟） 内因：国内的历史剧变 （1）政治上：革命思潮的推动和国家政治生活的影响 （2）经济上：经济体制的变化和经济发展水平的提高；科技革命对人们物质生活和精神的影响。 （3）思想文化上：思想启蒙的作用下人们思想观念的 转变。建国后移风易俗观念的倡导。 外因： （1）受欧风美雨潜移默化的影响。 （2）建国后还受到苏联因素的影响。 合作探究四 比较历史归纳总结： 教学设计 环节一 环节二 环节三 情境导入 讲授新课 课堂小结 20世纪初 20世纪50年代 20世纪80年代后 内因 外因 环节四 环节三：课堂小结 鸦片战争后，随着中国社会的转型，受西方文化影响，新生事物的出现使国人的物质生活多元并存，日益丰富。新中国成立后，随着国民经济的恢复与发展，人民生活水平日益提高，但由于国家基础薄弱，加之极“左”思潮的干扰，直至改革开放前，仍未摆脱贫穷落后的状况。十一届三中全会后，国人的物质生活发生了天翻地覆的变化。 （本环节计划5分钟） 教师总结： 教学设计 环节一 环节二 环节三 情境导入 讲授新课 课堂小结 20世纪初 20世纪50年代 20世纪80年代后 内因 外因 环节四 课后升华 环节四：课后升华 居室建筑厅 酒泉近现代社会生活的变迁展览馆示意图 饮食厅 服饰厅 大门 交通厅 通讯厅 学以致用： 酒泉市正在创建城市博物馆，分服饰、 饮食、住宅、交通、通讯五个展厅，假如你是规划者，请你为其中的一个展厅写一段解说词。 （本环节计划10分钟） 课堂练习： 板书设计 物质生活的变迁 服饰方面 饮食结构 居室建筑 交通发展 大众传媒 1、清末民初 2、新中国成立至改革开放前 3、改革开放后 物质生活的变迁 影响变迁的因素 内因：国内的历史巨变 外因：欧风美雨的影响 课堂评价 1.课堂巩固：教学环节四已采用 2．课后延伸：我设计了四道针对本课内容的研究性学习课题，由学生任选一个课题，可单独完成，也可合作完成，最后以论文的形式形成研究性学习成果。 （1）请同学们从自家年夜饭变化的角度，考察你家在20世纪生活条件发生了哪些变化？ （2）请同学们调查80年代以来城乡交通通讯工具的发展状况。 （3）研究中国住宅百年变迁和近现代服饰的变化。 （4）搜集家里关于近现代社会的老照片，做一个图片展。 1、采取恰当的教学手段激发学生的学习兴趣，真正将课堂交给学生。 教学感悟 2、历史教学更应该培养学生静心思考、感悟历史的能力。 3、多样化的评价方式。 学习 态度 参与程度 合作 意识 探究 意识 动手 能力 学习目 标明确 求知欲强 踊跃发表意见 敢于提出问题 及时归纳总结 主动配合教师 愿意帮助同学 主动分担任务 思维活跃有创造性 有坚持真 理的态度 能善于观察 并个人思考 搜集资料能力 文字表达能力 课堂评价 标准 研究性学习 同学们参观博物馆和鼓楼 我开发的校本课程《酒泉节日风俗》 教学感悟 我的理想课堂： 传授知识，诱发情感，激活思维，流淌思想 谢谢指导 * 甘肃省酒泉中学 秦 雅 人民教育出版社 必修二 《中国近现代社会物质生活的变迁》 说课 近现代社会生活的变迁 教材分析 板书设计 教学设计 资源开发 学情分析 学法指导 课堂评价 教学模式 重点、难点 地位与作用 三维目标 重点 难点 情感态度与价值观 过程与方法 知识与能力 说教材 了解近代以来人们物质生活的变化 ，探讨影响其变化的因素。 认识到国人近现代生活方式的变化，是文明、进步的表现；国家民族的独立中国共产党的正确领导，是我国人民生活水平提高的根本前提。 通过访谈调查、查阅资料，比较学习的方法全面理解世界环境下中国近现代社会的变迁。 新教材更注重历史课的新思维，新视角。新人教版安排为必修内容，试图从社会生的的角度分析