3.2表格信息的加工与表达_活动任务.ppt

第三章 信息的加工与表达(上) 第一节 第二节 第三节 高中信息技术 （必修） * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 　自一开学，高一年级就组织了文明班级评比活动，每周评比一次，每三周公布一次评比结果，以促进各班形成良好的风气。评比的项目由“纪律、卫生、礼仪”三项组成。 张军和其他一些同学帮助老师参加了这次活动的资料收集和数据分析，以得出全年级各个项目的总体情况，确定文明班级得主，并形成分析报告。 活动任务 P49 3.2.1 明确任务需求 二班 一班 三班 纪律 卫生 礼仪 纪律 卫生 礼仪 纪律 卫生 礼仪 有何数据 3.2.1 明确任务需求 →按评比标准逐日对各班的评比项目打分并录入 →对获得的源数据进行每周的汇总和三周的统计分析 →用图表呈现数据之间的对比情况 →配上文字观点（意见或结论）形成分析报告 流程如何 3.2.1 明确任务需求 成果如何 图表分析（报告） 分类汇总表 基本数据表 系列表 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第三章 信息的加工与表达（上） 第一节 第二节 第三节 任务1：打开实践素材文件，在获得源数据的基础上，建立三周统计表并保存表格。 图3一12 第一 周评比成绩表 图3一14 第三 周评比成绩表 图3一14 第二 周评比成绩表 3.2.2 建立表格 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第三章 信息的加工与表达（上） 第一节 第二节 第三节 3.2.3 利用数值计算分析数据 任务2 ：统计“评优活动”各班各周得分和各个项目年级平均分。 P51 （1）选定E5单元格，单击函数按钮，粘贴Sum函数，完成总分统计。 （2）选定B6单元格，单击函数按钮，粘贴Average函数, 完成平均分统计。 （3）用鼠标拖动填充柄方式完成其他分析数据的计算。 方法一： 方法二： =SUM(B3:D3) =AVERAGE(B3:B5) 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第三章 信息的加工与表达（上） 第一节 第二节 第三节 任务3：创建“高一年级创建班级（总分）得分统计表”，通过复制、选择性粘贴或数据链接的方法完成数据输入，然后完成合计项的统计。 3.2.3 利用数值计算分析数据 图3一15 三周合计统计表 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第三章 信息的加工与表达（上） 第一节 第二节 第三节 3.2.4 利用图表呈现分析结果 图表能直观地展示数据。 特点：“简单、直观、清晰、明了”。 P52 任务4 1、表格数据转换成图表 将第一周得分统计表中的数据转换成反映各班之间的各项评优指标情况的图标。 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第三章 信息的加工与表达（上） （2）单击【插入】 | 【图表】命令（或使用常用工具栏中的“图表向导”按钮 ，出现一个对话框，单击“图标类型”的“柱形图”，并选择“子图标类型”为“簇状柱形图” ： 操作步骤： （1）选定表格中的数据区域： 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第三章 信息的加工与表达（上） 第一节 第二节 第三节 （3）选择系列产生在行还是列，以及系列的名称、分类轴标志。 P53 （4）设置图标选项。 （5）最后确定图标存放位置，点“完成”即可完成图标的插入。 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第三章 信息的加工与表达（上） 第一节 第二节 第三节 3.2.4 利用图表呈现分析结果 任务5 改变图表系列产生的方向，挖掘更多的含义。 P53 （2）单击“图表”工具栏的“按列”按钮 。 （1）选中图表框（图表框周围将显示框线及“拉框钮”）。 操作步骤： 2、图表数据转置 高中信息技术（必修） 信息技术基础 第三章 信息的加工与表达（上） 第一节 第二节 第三节 3.2.4 利用图表呈现分析结果 从图1和图2两个图表可以看出，针对同一组数据，从不同的角度、不同侧面、不同目标来改变统计任务之后，