高考化学实验复习——回归课本必修二.ppt

高考化学实验复习——回归课本 必修二 专题一：卤素之间的置换反应 专题一：卤素之间的置换反应 专题二：化学电源 一、历史： 1780年，意大利解剖学家伽伐尼在一次偶然的情况下，把一只解剖好了的青蛙放在实验台的玻璃板上，用两把叉子，一个叉尖是铜的，另一个叉尖是铁的，去碰蛙腿的神经和肌肉，每碰一下，蛙腿就收缩一次。 为了探究这个现象的原因，伽伐尼选择了各种不同的条件，重复这个实验。开始，伽伐尼用铜丝把青蛙与铁窗相连，在雨天和晴天作实验，青蛙的腿都痉挛。于是他作出一个惊人的结论：雷雨天大气中的电可以在蛙腿中储存起来，然后在晴天又释放出来。 专题二：化学电源 一、历史： 后来，他找了一间封闭的房间将青蛙放在铁板上，用铜丝去触它，结果和以前一样，又发生了收缩，这就排除了外来电的可能性。 伽伐尼选择不同的日子，不同的时辰，用各种不同的金属多次重复，总是得到相同的结果，只是在使用某些金属时，收缩更强烈而已。 由这些实验，他得出结论：动物的神经是电源，而铁钩等只不过起一种导体的作用而已。传统的观念，使得伽伐尼这样杰出的科学家失去了作出重要发现的机会，而且还使他作出了错误的解释。 专题二：化学电源 二、评价： 你觉得他的这一系列实验，有哪些正确做法值得我们借鉴？他得出错误结论，可能是因什么原因？如果由你来接替他继续研究该现象背后的原因，你还会再补充什么实验？ 专题二：化学电源 三、改进： 伏打在1792－1796年重复伽伐尼的实验时发现，只要有两种不同金属互相接触，中间隔以湿的硬纸、皮革或其他海绵状的东西，不管有没有蛙腿，都有电流产生，从而否定了动物电的观点。伏打认识到蛙腿收缩只是放电过程的一种表现，两种不同金属的接触才是电流现象的真正原因。 专题二：化学电源 三、改进： 1800年伏打用锌片与铜片夹以盐水浸湿的纸片叠成电堆产生了电流，这个装置后来称为伏打电堆。 专题二：化学电源 三、改进： 直到现在，我们用的干电池就是经过改进后的伏打电池。干电池中用氯化铵的糊状物代替了盐水，用石墨棒代替了铜板作为电池的正极，而外壳仍然用锌皮作为电池的负极 请写出： Zn——MnO2——NH4Cl普通锌锰干电池的两极反应式 Zn——MnO2——KOH 碱性锌锰干电池的两极反应式 专题三：苯与液溴的取代 [用品] 铁架台、烧瓶、长导管、锥形瓶、苯、液溴、铁粉 [操作] (1)装置如图。先检查装置的气密性。在圆底小烧瓶里加入5mL苯和2mL液溴，轻轻振荡，使苯与溴混合均匀。此时因无催化剂，苯与溴几乎不发生反应。 专题三：苯与液溴的取代 (2)将准备好的还原铁屑（约0.5g）或几枚去锈的小铁钉，迅速放入小烧瓶中，立即用带有长玻璃导管的单孔橡皮塞塞好。 一般情况下反应即可开始，液面上会有小气泡产生，随后反应逐渐剧烈，半分钟后液体呈沸腾状态。 在锥形瓶内导管口附近出现大量白雾，原因是（反应中生成的溴化氢溶于水汽中而形成的酸雾）。 锥形瓶中导管不插入液面以下，原因是防止倒吸。 专题三：苯与液溴的取代 (3)反应结束后，检验锥形瓶里的氢溴酸： 把锥形瓶里的液体在两支试管各倒少许，在其中一支试管中加入石蕊试液（会变红）；另一支试管中滴入几滴AgNO3 溶液（会有浅黄色沉淀析出）。 Ag+ + Br- = AgBr↓ (4)分离、提纯溴苯 把烧瓶里的液体倒入盛有冷水的烧杯里，在烧杯底部有红褐色不溶于水的液体，这就是反应中生成的溴苯。纯净的溴苯是无色液体，制取时往往因溶解了少量的溴而呈红褐色。可依次使用蒸馏水、10%NaOH溶液、蒸馏水进行洗涤，洗去FeBr3、没有反应的溴、过量的NaOH、NaBr等盐，最终通过分液、蒸馏操作，得到无色透明的油状液体 专题三：苯与液溴的取代 [注意] (1)装置的气密性必须良好。 (2)装置中跟烧瓶口垂直的一段导管，起导气兼冷凝作用，以防止溴和苯的蒸气挥发出来，减少苯和溴的消耗以及它们对环境的污染，所以它应有一定的长度，一般不小于25cm。还可以将导气管另一端深入盛有CCl4的洗气瓶。 (3)在盛放液溴的试剂瓶中，由于液溴上面用水做了液封，取用时必须将吸管插入下层液溴部分，以吸取纯溴。所用的烧瓶和导管也应是干燥的。否则反应比较困难，甚至不反应。 专题三：苯与液溴的取代 [注意] (4)这个反应是放热的，一般不需加热。如反应过于剧烈时，可把烧瓶浸在盛冷水的烧杯中冷却。反应温度过高，会增加苯和溴的挥发和副反应的产物二溴苯的产量。 (5)液溴容易挥发，又有很强的腐蚀性。整个装置的连接处尽可能不用橡胶制品，原因是溴会腐蚀橡胶。万一把溴沾到皮肤上，应立即用水冲洗，再用酒精擦净。 专题三：苯与液溴的取代 改进后的实验装置 优点： 速率可控； 冷凝回流效果更好； 尾气处理防污染 专题四：乙酸乙酯的制备 专题四：乙酸乙酯的制备 1、先加乙醇（最好是无水乙