录入与排版教案详解.docx

计算机录入与排版技术 教 案 第1单元　　英文文档操作 【课 题】： 1.1 指法练习 【课 时】： 3课时 【课 型】： 新授 【教 具】： 电脑、多媒体 【教学目标】： 知识目标： 能够正确使用键盘，逐步提高在键盘上输入英文字符的速度。 能力目标： 尝试使用微型计算机写英文信件，其信件格式符合规范要求。 德育目标： 在实践中培养克服困难的意志；乐于参与微型计算机学习活动，有评估自己参与过程和学习结果的勇气，培养从评估中吸取经验教训的意识，并认真改进自己的不足。 【教学重点】： 键盘字母键符练习 【教学难点】： 字母、数字、符号混合输入练习 【教学设想】： 调动学生的学习积极性，学生思维活跃，激发起探究新知的强烈欲望。达到了“课一始，趣已生”的效果。让学生在实践中运用已掌握的新知通过让学生自己发现、探索，点燃了学生求知的火花. 让学生在实践中感受到初步的成功所带来的欢乐。 【教 法】： 讲授法、讨论法、直观演示法、任务驱动法、自主学习法 【教学过程】： 导 课： 在微型计算机键盘录入工作中，经常是长时间的操作。工作时眼、脑、手同时动作，键盘键符录入的快慢与正确的姿势和击键手法有关。姿势不正确容易使人感动疲劳，影响思维和录入速度 ；击键手法不正确就不能较快地提高汉字输入速度，很难实现盲打。 教授过程： 任务一 键盘字母键符练习 一、1、认识键盘 键盘上键位的排列按用途可分为：字符键区、功能键区、全屏幕编辑键区、小键盘区。 如图： 1)、字符键区是键盘操作的主要区域，包括26个英文字母、0～9个数字、运算符号、标点符号、控制键等。 字母键：共26个，按英文打字机字母顺序排列，在字符键区的中央区域。一般地，计算机开机后，默认的英文字母输入为小写字母。如需输入大写字母，可按住上档键?Shift击打字母键，或按下大写字母锁定键Caps Lock（此时，小键盘区对应的指示灯亮，表明键盘处于大写字母锁定状态），击打字母键可输入大写字母。再次按下Caps Lock键（小键盘对应的指示灯灭），重新转入小写输入状态。 ②?????? 常用键的作用 按 键 名 称 作 用 Space 空格键 按一下产生一个空格 Backspace 退格键 删除光标左边的字符 Shift 换档键 同时按下Shift和具有上下档字符的键，上档符 起作用 Ctrl 控制键 与其他键组合成特殊的控制键 Alt 控制键 与其他键组合成特殊的控制键 Tab 制表定位 按一次，光标向右跳8个字符位置 CapsLock 大小写转换键 CapsLock灯亮为大写状态，否则为小写状态 Enter 回车键 命令确认，且光标到下一行 Ins(Insert) 插入覆盖转换 插入状态是在光标左面插入字符，否则覆盖当前 字符 Del(Delete) 删除键 删除光标右边的字符 PgUp(PageUp) 向上翻页键 光标定位到上一页 PgDn(PageDoWn) 向下翻页键 光标定位到下一页 NumLock 数字锁定转换 NumLock灯亮时小键盘数字键起作用，否则为下 档的光标定位键起作用 Esc 强行退出 可废除当前命令行的输入，等待新命令的输入； 或中断当前正执行的程序 2）、正确的操作姿势及指法 ① 腰部坐直，两肩放松，上身微向前倾。 ② 手臂自然下垂，小臂和手腕自然平抬。 ③ 手指略微弯曲，左右手食指、中指、无名指、小指依次轻放在F 、D 、S 、A 和J 、K 、L 、；八个键位上，并以F 与J 键上的凸出横条为识别记号，大拇指则轻放于空格键上。 ④ 眼睛看着文稿或屏幕。 ⑤ 按键时，伸出手指弹击按键，之后手指迅速回归基准键位，做好下次击键准备。如需按空格键，则用右手大拇指横向下轻击。如需按回车键Enter，则用右手小指侧向右轻击。 输入时，目光应集中在稿件上，凭手指的触摸确定键位，初学时尤其不要养成用眼确定指位的习惯。 图示：正确的姿式和指法 正确的操作姿式： 正确的指法 1．坐姿 ???? 打字开始前一定要端正坐姿，如果姿势不正确，不但会影响打字速度，还容易导致身体疲劳，时间长了还会对身体造成伤害。坐姿要求是： ???? ① 两脚平放，腰部挺直，两臂自然下垂，两肘贴于腋边。????