赤壁赋导学案.doc

《赤壁赋》导学案 编制： 审核： 审批： 班组： 姓名： 教学目标 1.反复诵读课文，体味文章的语言与意境之美。 2.解读苏轼情感变化的真实缘由。 3.体验苏轼如何在逆境困苦中运用理性思辨使自己走出悲情，从而感受苏轼乐观旷达的情怀。 第一课时 【学习目标】 1.识记作家作品，了解背景资料。 2.积累文言知识。 3.反复诵读第一段。 【重点难点 一、知识链接 1.作家作品（ 见学习指导64页 ） 2.背景介绍（ 见学习指导64页 ） 3. 文体知识（ 见学习指导64页 ） 二、把握字音，准确诵读 壬戌（ ）（ ） 举酒属客（ ） 桂棹（ ） 冯虚御风（ ） 和之（ ） 嫠妇 （ ） 愀然 （ ） 相繆 （ ） 舳舻（ ） 酾酒 （ ） 横槊 （ ） 匏樽（ ）（ ） 蜉蝣（ ）（ ） 三、翻译第一节，完成下面的题 1.通假字 冯虚御风 2.词类活用 歌窈窕之章 3.古今异义 古义： 白露 今义： 古义： 茫然 今义： 古义： 斗牛 今义： 4.特殊句式并翻译 月出于东山之上,徘徊于牛斗之间。 凌万顷之茫然。 此段写景句描绘了一副怎样的画面？ 反复诵读，体会其中的节奏、语气和韵味，尝试背诵第一节 。 第二课时 【学习目标】 1.朗读第二、三段积累文言知识。 2.识记重点字词 翻译第二节，完成下面的题 解释下列词的意思 （1）乐甚： 扣舷： （2）空明： 流光： （3）溯： 渺渺： （4）美人： 倚歌： （5）和： 袅袅： （6）缕： 幽壑： （7）嫠妇： 2. 词类活用 （1）舞幽壑之潜蛟 （2）泣孤舟之嫠妇 3. 古今异义 古义： 美人 今义： 4.特殊句式并翻译 客有吹洞箫者，倚歌而和之。（ ） 5.课文是如何描写箫声的？ 翻译第三节，完成下面的题 1. 解释下列词的意思 （1）愀然 正： （2）危坐： 繆 （3）方： 下： （4）舳舻： 酾酒： （5）槊： 渔樵： （6）渚： 匏： （7）侣： 友： （8）骤得： 遗响： 词类活用 正襟危坐而问客 西望夏口，东望武昌 方其破荆州，下江陵，顺流而东也 况吾与子渔樵于江渚之上 侣鱼虾而友麋鹿 特殊句式并翻译 （1）何为其然也？ （ ） （2）此非孟德之困于周郎者乎？（ ） （3）固一世之雄也，而今安在哉？（ ） （4）况吾与子渔樵于江渚之上 （ ） 反复诵读，体会其中的节奏、语气和韵味，尝试背诵第二三节 第三课时 【学习目标】 1.识记重点字词。 2.把握作者情感变化并探究原因。 一．翻译第四、五节，完成下面的题 解释下列词的意思 （1）消长： 盖： （2）肴核： 狼籍： （3）相与枕藉： 既白： 2．词类活用 不知东方之既白 3.指出特殊句式的类型并翻译 是造物者之无尽藏也 二、文本探究 1.作者的思想感情是如何变化的？请在文中找出能反映作者情感变化的三个关键字句。 （1）、作者因何而乐？ （2）、客人悲从何来？从3