大班游戏性别差异分析及对策.pdfVIP

一 大 班 游 戏 性 别 差 异 分 析 及 x-,]-策 陆燕芳 (昆山市周庄 中心幼儿园，江苏 昆山 215300) 在幼儿游戏的研究中。性别是影响幼儿游戏的一个重要 活动 ，逐渐消除性格 中的缺陷。 因素 。大班是形成性别差异和性别认同概念的关键时期，幼儿 2．幼 儿 园方 面 活动水平的明显提高，需要更为充实的活动空间。幼儿会根据 (1)提供丰富玩具，做到男性女性玩具基本平衡 。 自身的性别采取适宜行为，避免不适宜行为。大班幼儿 自我概 幼儿园提供 的玩具种类最多的是 中性玩具，其次是偏 念 已经开始萌生 ．对性别疑 问随之产生 。因此有必要对幼儿园 女性玩具 ，偏男性玩具最少 。前文结果分析得 出，在 同一游 游戏 中多种情境的各项因素进行观察和分析 ．建议幼儿园、与 戏情境下 ，男幼儿不会选择异性特征明显的玩具。这样 ，男 家长合作 ，创造适合幼儿发展健全 的性别心理的游戏环境 。为 孩 的性别认 同相对于女孩就 困难些 。因而 。教师在玩具材 幼儿树立正确 的性别意识。 料 的投放时 ，应考虑到男幼儿和女幼儿的不 同需求 。如少 一 、 对大班幼儿游戏中性别差异 的分析 数 民族 中的男性服饰也可 以投放到表演区游戏 中．让男幼 游戏时女孩往往会选择偏于女性角色的玩具 ：而男孩往 儿参与表演游戏 ，并发挥男性角色的作用 。同时 。在玩具投 往会选择偏于男性角色玩具。在同一游戏环境下，男孩一般不 放不平衡 的情况下 ，教师就可 以鼓励幼儿选择跨性别玩 会选择跨性别玩具，更不会参与跨性别游戏及扮演跨性别角 具 、扮演跨性别角色 ，这也遵循 了培养 “双性化”幼儿的教 色 ；女孩 的跨性别行为 明显 比男幼儿要多，在选择玩具时，女 育路线 孩不会选择带有典型女性标签的玩具。 (2)幼儿园要取得家长支持，家 园共育，帮助幼儿形成 良 在游戏 内容上 。男女幼儿行为表现存在一定差别 。如男孩 好 的性别意识 对恐龙、汽车等建构类型比较感兴趣，在情节上则表现为恐龙 幼儿教育靠幼儿园单方面的努力是不够的，幼儿园要与 间的战争、交通事故等户外类型的活动；女孩则对楼房、花园、 家长建立 良好的家园合作关系，多与家长沟通交流 。了解孩子 等建筑类型感兴趣 ，在情节上表现为家庭生活 内部的活动。在 在家里的情况及家长的性别教育方法 ，对家长所忽视的重点 创造力的游戏 中，观察发现男孩表现 出更丰富的创造力 。如在 都要重视 ，努力做到对每一位幼儿负责。 油泥活动 “做花”中，大多数女孩做的是一朵花瓣和两片叶子 ， 3．家长方面 而男孩则做出了牵牛花和篱笆缠在一起的状况及七个葫芦兄 (1)家长要树立正确教育观念 ，认识幼儿性别意识培养 的 弟等带有情境的作品。 重要性。 男孩喜欢追逐、打闹，在户外游戏中．男孩更多表现出与 父母作为孩子的第一任老师，自己要树立正确的性别教 同伴间关系的行为 。三五成群地进行各种活动 ，特别是在教师 育观念 ，不应 以自己的喜好将家里的女孩子打扮成男孩子 ，或 低控制时，男孩结群几率远远大于女孩 。女孩在户外游戏单独 是将男孩子打扮成女孩子 。性别是有差异的．但没有好坏优劣 活动时间较多 。 之分，家长对某一性别的接受程度影响幼儿 自身性别的认可 。 二 、大班幼儿游戏性别差异 的对策 这会影响幼儿从小树立正确的性别观念 ，不能正确认识 自己 1．教师方面 的性别。从小就要对孩子进行性别教育有利于孩子形成健康 (1)树立正确 的性别观念和教育观念 。