小学数学教学中体验式教学法的应用分析.pdfVIP

教 学 万 法 。 。 鳓 唧 ● 雅 ●．-I ● ● 小学数学教学中体验式教学法的应用分析 ◎张莹莹 (江苏省淮安市清河实验小学 223000) 摘【要】数学这一门学科对于小学生而言逻辑性较强，较 同在参与性上体现得最为明显．我们知道传统的数学课堂主 为枯燥难懂．所 以小学生在学习数学的时候往往觉得有一定 要 以教师的讲课为主 ．学生只需要记笔记 ．对教师所讲的内 的难度．这也就为小学数学教师的课堂教学带来 了一定的难 容加 以理解．但是体验式教学法则需要每一个学生都积极主 度．但是随着体验武教学模式的引入 以及应用 ．小学数学教 动地参与到课堂之 中来 ．学生之 间还可以进行进～步 的交流 师的课堂教学效果有 了极大的提升．下面 ．本文在对体验式 沟通 ．这样有助于不同学生 的共 同进步．也能够增强学生 的 教学法的意义进行简单介绍的同时 ．会对其应用进行详细的 参与感 ．进一步感受到数学独特 的魅力 ．纠正有些学生对数 介绍． 学这一学科 的错误认识． 关【键词】小学数学教学；体验武教学；分析应用 三、体验式教学法在小学数学 中的应用 1．创建教学情境 随着时代的不断发展 ．社会对教育的重视程度越来越高． 在上文 中我们 曾提到过体验式教学的特征之一就是情 随着无数专家学者的努力 ．有许多的新型教学模式涌现 出 境教学．那么应 当怎么样创造 出合适 的情境呢小学数学教 来 ．这些新型的教学模式能够很好地激发学生的学习兴趣 ． 师在创设情境的时候一定要注意创设情境 的生动性 以及形 提高教师的教学效率 ．使得课堂教学达到事半功倍 的效果． 象性 ．确保 自己创设的情境能够充分地刺激到学生 的感官． 这就要求小学数学教师在授课 的过程 中．灵活地采用合适的 将学生带人这一情境之中并且能够发现存在的数学 问题 ．在 教学方式．本文就将对新兴教学模式之一的体验式教学进行 对这些问题进行思考 、分析 、讨论之后 ，大胆地发表 自己的意 详细的介绍． 见和看法．在这个过程 中，学生的语言表达能力 、逻辑能力 以 一 、 体验式教学法的意义 及 自主学 习能力等都会获得较大的提升． 所谓的体验式教学法重在体验二字 ．也就是教师在进行 2．教学实践联系生活 教学的过程 中努力地营造 出合适 的教学情境 ．让学生能够有 当教师 的教学 内容与生活联系密切的时候 ．学生往往会 身临其境之感 ．从而激发起求知欲 ．从被动 的学习接受者转 表现 出更高的兴趣．尤其是对于小学生而言，爱玩 、淘气 、注 变为主动的学习者．在不断探索的过程中．发现学习的乐趣 ． 意力不集 中是他们 的特点．所 以教师就更是要通过生动形象 感受到学习的快乐．在现在的教育背景之下引入体验式教学 的情境来吸引学生的注意．比如在学习加减法的时候 ．教师 的教学模式是对教育改革 的响应．在这种教学模式下．教师 就能够 以买水果这一事件为例 ．小狗上街买了5个苹果 ．5个 变成 了学生学习的引导者 ．引导全部的学生积极地参与到课 梨 ．那么小狗一共买 了多少水果?买东西是学生 日常生活 中 堂学习之 中，渐渐的，学生 的思维能力 、解决 问题 的能力等都 都经历过 的事情 ．从这些生活经历入手就更能达到教学效果． 会得到很大的提升 ．更为重要的是，可以培养对学习的热情 ， 3．深人分析教材 使学生逐渐爱上学习．这也是体验式教学的重要意义所在． 对于数学这一