小学数学教学中数学思想方法的有效渗透探讨.pdfVIP

… 董蔓· 小学数学教学中数学思想方法的有效渗透探讨 ◎陈甫蓉 (福建省南安市梅山中心小学 362321) 【摘要】近年来，随着新课程教学改革 的不断实施与推 教师可在学生数学知识形成与发展过程 中有效渗透数学思 进 ．对小学数学教学 电提 出更高 的要求 ，要求教师在教学过 想方法 ．在学习 “位置与顺序 ”时，教师可通过对 “前后、上下、 程 中渗透数学思想方法．让小学生可 以充分感受到数学知识 左右”等概念的教学．培养小学生的空间观念 ．让他们直观认 的价值 ．并学会从数学角度 出发 ．思考与解决问题．笔者针对 识到物体间的相对位置与关系，从而渗透对应 的数学思想方 小学数学教学中如何有效渗透数学思想方法为探讨对象 ．同 法．教师通过对对应数学思想方法 的适时渗透 ．能够帮助小 时提 出一些有效的教学对策． 学生更好地形成与构建新知识 ．引导其思维向正确 的方 向发 【关键词】小学数学教学；数学思想方法；渗透 展 ．并亲身体会数学知识 中的思想方法． 3．加强练习训练 ．提升数学思想方法效果 在小学数学课程教学 中．数学思想方法是精髓与灵魂 ． 小学数学教师在课堂教学中．通过对数学思想方法的适 是新课标中对数学教师提出的新要求．对于小学生来说 ．掌 时渗透 ．学生能够领悟到部分具体的数学思想方法．但是要 握科学的数学思想方法 ．能够提升他们 的思维能力与学习品 想将方法转变为动力 。应结合相关的知识与技能加强练 习． 质 ．对其后继数学知识 的学 习．以及终身学 习与发展均十分 进行训练 ．以此提升渗透效果．教师可精心选择一些练 习题 ． 重要．所 以．小学数学教师在具体的教学实践中．应想方设法 深化小学生对数学思想方法的理解与掌握 。而且在小学数学 提升渗透数学思想方法的有效性． 教学过程 中．解题是最为常见的练习形式．解答数学习题 的 一 、 小学数学教学渗透数学思想方法的重要意义 过程即学生亲身体会和感悟数学思想方法 的过程 ．也是加强 首先 ．数学思想方法是教材体系的灵魂 ．在 目前的小学 理解与认识 的过程．因此 ．教师在选择与设计数学习题时 ．应 数学教材体系中．存在着两大主线，即：数学知识和数学思想 站在数学思想方法的角度出发，设计 的习题应具有层次性特 方法．从长远教学 目标来看 ．数学思想方法 同数学知识相 比 点．让班 内不 同学习水平 的学生均可参与解答 ．促使他们主 普遍性更强 ．学生在未来 的学习、生活与工作 中仍然需要用 动思考、亲 自发现解决数学习题 的关键点．并掌握合理有效 到．其次 ．是教学设计的指导思想 ．小学数学教学活动一般分 的解题方法 ．进而强化对数学思想方法的运用． 为三个层次．分别为情境设计、微观设计和宏观设计 ，其教学 4．利用学习反思．深人领悟数学思想方法 目的都是让学生理解和掌握数学知识．教学设计不能仅是数 小学生要想真正获得与掌握数学思想方法 ．不仅需要教 学知识认知过程 的再现 ．更加需要数学思想方法的创造与升 师在平常的教学活动中着重渗透 ．还需要学生 自己在 日常学 华．再次．是影响教学质量的关键因素 ．在小学数学课堂教学 习过程 中不断领悟与反思 ．而且领悟与反思十分重要 ．别人 中．教师坚持 以渗透数学思想方法为主线 ．可有效提升教学 更是无法替代．因此 ．小学数学教师在教学活动 中．应引导学 质量 ．从具体 的教学内容 出发 ．可充分考虑到学生 的整体学 生主动检查 自己的学习过程与思维活动 ．反思 自己在遇到 问 习情况 并提升教学深度 ，解决教学难点． 题