成全一棵树详解.ppt

学习目标 1、知识目标：理清文章思路线索，突出全文主旨。 2、能力目标：学习以文章标题为主旨，进而感知文章内容的阅读思维。 3：情感目标：通过对关键语句的把握，分析人物形象并了解人物情感。 作者简介 鲁迅文学院首届全国中青年作家高级研讨班毕业。系中国作协会员、山东作协理事、烟台市作协副主席。代表作有《老白的枪》《醉纸》《避邪》等中短篇小说，被《人民文学》、《小说选刊》、《新华文摘》、《小说月报》、《作品与争鸣》、《中篇小说选刊》等转载，并收入各种文选。。 生字词理解 枯 萎 残 疾 灼 灼 小心翼翼 拎 着 绰 号 轿 车 纳 闷 怔 着 kū wěi cán jí zhuó zhuó yì yì līn chuò jiào nà zhèng 多音字 ｛ 好 h?o(友好） hào（爱好） 盛 ｛ shèng（丰盛） chéng（盛饭） 解释词语 丢弃： 明显： 绰号： 分外： 纳闷： 扔掉，抛弃。 清楚地显露出来，容易让人看出或想到。 外号。 超过平常，特别。 疑惑不解。 1、理解题目 “成全一棵树”中“成全”是什么意思？ 帮助他人达到目的，实现愿望。 2.题目的作用 课文题目一语双关，既概括了课文的内容，又彰显了课文的主旨。 读课文，思考课文主要讲了什么内容。 本文讲的是一位母亲在春天里将几棵树苗栽在门前，她那有腿残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、快枯萎的小树苗。在孩子的精心照料下，小树苗茁壮成长，母亲也改变了想法，将儿子送到了学校。小树成材了，那孩子也取得了成功。 3．初读课文，理清叙述顺序。 文章线索： 残疾的孩子和小树 先交代了故事发生的背景：母亲种下了几棵树苗，腿有残疾的孩子也种下了那颗最小的树苗； 再写小树苗在孩子的护理下比其他树苗长得更茁壮，孩子也在母亲的决定下上了学； 最后写孩子取得了成功回家探亲，交代了小树苗茁壮成长和孩子能够成才的原因。 细读课文，深入理解 精读课文，思考： 在这个感人的故事中，谁成全了谁？作者在文中运用了两条交织的线索，你从哪感受到的？找出文中的有关词句，把自己的感受写在旁边。 明线残疾的孩子成全了小树 暗线母亲成全了孩子 （1） 母亲栽完树，他的孩子手里拿着一棵树苗，一拐一拐地走过来：“娘，把这棵小树也栽上吧！”那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎。那孩子是她最小的孩子，一出生腿就残疾了。 (2)孩子举着树苗，满眼都是渴求。 (3)但看到孩子眼里那灼灼的光芒，母亲点点头。 孩子成全了小树 树是有生命的。孩子由小树想到自己，自己就和这 棵小树一样是不被人重视的，是不被人看好的，是被 认为没什么希望的。同病相怜让这个孩子更加懂得珍 惜生命，关爱生命。 （4） 孩子高兴极了，抢着去挖树坑。他挖得很吃力。母亲要替他挖，他不肯，硬是自己挖成了。孩子挖的坑比母亲挖的要大、要深。 （5）孩子小心翼翼地放好树苗，培好土，一拐一拐地拎着水桶，给它浇水。 （6）孩子经常给小树浇水。小树一天天长大了。 （7）上了学的孩子还总是惦记着那几棵树，经常一拐一拐地拎着水桶，奔走在水塘和树之间。 （8）那树长得高，长得快，还不是因为你捡牛粪悄悄喂它。 为了小树成材，孩子精心照料着它。他精心侍弄小树的同时，也是在悄悄实现着自己的一个心愿，他是通过自己的坚强乐观的生活态度成全着自己。 孩子成全了小树 思考： 文中“一拐一拐”出现了几次？“一拐一拐”在文中反复运用的用意是什么？ 第一次强调孩子是残疾的孩子，后几次能突显孩子的自强精神，表现孩子的坚定意志。 孩子成全了小树 （1）那孩子是他最小的孩子，一出生腿就残疾了。 （2）母亲望着孩子，犹豫了。她认为孩子要做的是一件没有结果也没有意义的事，但是看到孩子眼里那灼灼的光芒，母亲点点头。 母亲分明从孩子身上看到了坚强不屈、看到了坚韧。 母亲成全了孩子 母亲成全了孩子 “母亲看着，心里想：这棵树能长大吗？母亲的目光是复杂的，她真的不相信那棵树苗会活过来，会长成一棵大树。” 思考：说说母亲复杂目光的含义。 （1）那棵树苗又细又小，甚至还有一些枯萎，所以母亲对其能否成活持怀疑态度。 （2）在母亲看来，孩子在做一件没有意义的事情。 （3）这颗被丢弃的树苗牵动了母亲心中的痛——孩子一生下来腿就残疾，她怕万一树苗不成活会对孩子产生不良影响，她为孩子的前途担忧。