04.上册教案 综合实践活动.doc

四年级综合实践活动课程规划 （2014--2015学年度） 一、指导思想： 以素质教育理论为指导，全面贯彻全国基础教育工作会议精神，落实国务院《关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要》的有关要求，结合学校科技特色，地方特色，校本特色；以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体；以塑造“学校文化”为主线，以探究“校本综合实践活动特色”为目标，贯彻新课程理念，通过让学生主动参与，亲自实践组织各种研究性活动，激发学生的学习兴趣，提高学生观察、分析和解决实际问题的能力，培养学生的综合能力，全面提高学生的综合素质，形成学校办学特色。 二、活动主题 本学期，主要结合学生自身特点，在我们现有条件的基础上选择了一些简单，可操作的活动让学生们能真正把脑子、手结合起来，充分发挥他们的想像力和动手操作能力。 三、综合实践活动课程目标： 综合实践活动课程的总目标是：通过认识、体验、发现、探究、操作等多种学习和活动方式，发展实践能力，发展对知识的综合运用和创新能力，形成对自然、社会、自我之间内在联系的整体认识，进而养成良好的个性品质。具体为： 1、使学生获得亲身参与研究探索的体验，形成善于质疑，乐于探究，努力求知的积极态度。 2、培养学生基本的生活自理能力，自主发现和提出问题、解决问题的探究能力。 3、培养学生的乐于合作的情感和善于合作的技能。 4、培养学生的公民意识、参与意识、社会责任意识和主人翁精神。 5、初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分析与处理的方法和研究探索、实验求证的方法。 6、使学生进一步了解社会生活和社会环境，增长从事社会活动所需的知识，增强适应现代社会生活的能力。 四、具体措施 ? 1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。?? ??2、努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。 ??3、利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。 4、善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。 张 蔷 2014.09.03 2014-2015学年第二学期四年级综合实践活动进度表 周 次 教学内容 第一周（9.01--9.07） 制定教学计划 第二周（9.10--9.14） 1.合理利用时间 第三周（9.17--9.21） 第四周（9.24--9.28） 第五周（10.01--10.05） 国庆放假 第六周（10.08--10.12） 第七周（10.15--10.19） 2.快乐学习 第八周（10.22--10.26） 第九周（10.29--11.02） 第十周（11.05--11.09） 第十一周（11.12--11.16） 期中考试 第十二周（11.19--11.23） 3.认识广告 第十三周（11.26--11.30） 第十四周（12.03--12.07） 第十五周（12.10--12.14） 4.有趣的语言 第十六周（12.17--12.21） 第十七周（12.24--12.28） 第十八周（12.31-- 1.04） 元旦假期 第十九周01.05-- 01.12） 目录 第一课 合理利用时间 5 第二课 快乐学习 10 第三课 学学做广告 14 第四课 有趣的语言游戏——谚语 17 第一课 合理利用时间 …… …… 2、小结：“兴趣”是可以培养的。一粒小小的种子为什么可以长大、开花、结果，是因为有阳光和雨露，有辛勤的园丁浇水、看护。学习的兴趣，同样需要你细心的照顾和耐心培养。几分耕耘，几分收获。只要你辛勤的劳作，学习的园地就会长出枝繁叶茂、鲜艳夺目的花朵。一切消极、被动的、依赖、马虎的学习态度，都不利于学习效率的提高；只有积极、主动、独立、认真的学习态度，才能高效、深入地学习，并掌握所学的知识。鼓励学生在了解自己学习态度的基础上，进一步改善自我的学习表现，端正学习态度。 3.认识学习的意义，完成有关作业。 a、我上学是为了 b、父母对我最大的希望是 c、老师对我们的期望是 d、国家、人民对我们的期望是 e、我应该努力 教师补充：培养为祖国、为社会服务的本领；吸收前人的经验，创造新知识；扩大知识领域，丰富生活情趣；培养思考和解决问题的能力；修养身心，培养良好的个人气质；在未来的社会竞争中，以自身实力获得成功。 通过观察、讲解、演示、讨论、交流等形式，让学生懂得学习的重要性，了解学习苦的根源，用身边的人和事摆事实讲道理，提高学生的理性认识，初步认识学习活动的乐趣，为解决实际问题作认识上的准备。