CQJP-D机构运动创新设计方案实验台课件.doc

CQJP-D机构运动创 新设计方案实验台 实验指导书 编著：苏天一 谭益松 东北电力大学机械工程学院实验室 2014年6月 简 介 CQJP-D实验台主要用于机械原理、机械设计和机械创新设计等课程开设的机构拼装及仿真、机构组合创新等实验，是构建开放型、创新型实验室的重要设备之一。 主要技术特点： 1、该实验台可以让学生应用零件存放柜中的零件，在机架上装配出自己所构思的机构，用带传动联接电机，使机构运动，并观察机构的运转特征。有效地增强了学生对所学知识的理解；培养了学生的创新能力和动手能力。 2、该实验台主要由四个机架和一个零件存放柜组成，其中三个机架上配交流带减速器电机，一台配直线电机。零件存放柜内配备有各种基本杆组、回转副、凸轮、槽轮、齿轮、齿条以及复合铰链等基本构件和联接件等共计70种700多个。 3、零件存放柜设计精巧，各种类各规格的构件分门别类地存放在柜内，品种数量一目了然，便于学生实验操作和教师的管理。 4、连杆等杆件可进行大范围尺寸调整，方便机构组合拼装；复合铰链接头构思新颖，可避免不同平面之间构件发生干涉；带传动的张紧装置，使传动更平稳。 安全规范 1、必须佩戴防护眼镜； 2、禁止穿着宽松衣服； 3、必须挽起长袖或者穿短袖； 4、禁止佩戴项链、手表、戒指等物品； 5、留有长发的，必须将长发置于帽子或衣服里面； 6、必须穿厚皮革鞋，禁止穿帆布鞋； 7、禁止戴手套在运行的机器附近； 8、安全开关由指导教师控制，其他任何人不得私自上电开机； 9、指导教师打开安全开关上电之前，必须检查每一个螺栓是否紧固； 10、开机前，指导教师应保证学生在机器1米以外； 11、实验结束，由指导教师检查组件完整，关闭电源后方可离开。 东北电力大学 机械工程学院实验室 机械动力传输创意组合实验平台 目 录 第一章 绪 论 7 第二章 基础实验1 认识CQZP-D实验台与计算机仿真系统 8 第三章 基础实验2 连杆机构设计与性能分析 13 第四章 基础实验3 齿轮、凸轮、槽轮机构创新设计 15 附录1 实验报告 ………………………………………………………17 附录2 典型机构 ………………………………………………………20   绪 论 机械机构的用途很普遍，不同的机构有不同的用途，按组成的各构件间相对运动的不同 ，可分为平面机构（如平面连杆机构、圆柱齿轮机构等）和空间机构（如空间连杆机构、蜗轮蜗杆机构等）；按运动副类别可分为低副机构（如连杆机构等）和高副机构（如凸轮机构等）；按结构特征可分为连杆机构、齿轮机构、斜面机构、棘轮机构等；按所转换的运动或力的特征可分为匀速和非匀速转动机构、直线运动机构、换向机构、间歇运动机构等；按功用可分为安全保险机构、联锁机构、擒纵机构等。各机构表现形式很多，广泛应用在纺织机械、起吊设备等工程机械上。 一、实验课目的 本实验课目的在于：验证、巩固和加深课堂讲授的基本理论，加强理论联系实际及独立进行机构创新设计的能力；掌握一些最基本的机械实验方法、测量技能及用实验法来测定一些机械参数的能力；以及培养学生踏实细致、严肃认真的工作作风。因此，机械拼装实验课是一个不可缺少的重要环节，每个学生必须认真对待，在课前进行预习，在课后分析试验结果，写成实验报告。 二、实验前的准备工作 为了保证实验顺利进行，要求在实验前做好准备工作，教师在实验前要进行检查和提问，如发现有不合格者，提出批评，甚至停止实验的进行，实验准备工作包括下列几方面内容： 1、预习好实验指导书：明确实验的目的及要求；搞懂实验的原理；了解实验进行的步骤及主要事项，做到心中有底。 2、准备好实验指导书中规定自带的工具、纸张。 3、准备好实验数据记录表格。表格应记录些什么数据自拟。 三、遵守实验室的规章制度 1、验前必须了解实验设备、仪器的使用性能、操作规程及安全规范，否则不得操作。 2、严格按照规定，精心操作设备、仪器。如有损坏，按规定处理。 3、实验室内与本实验无关的设备与仪器，一律不得乱动。 4、在实验室严守纪律，不得高声谈笑，保持室内整洁。 5、实验完毕后，将用过设备、仪器整理清洁后放回原处，经指导教师同意后才可离开。  基础实验1认识CQZP-D实验台与计算机仿真系统 一