11.2社会历史的主体课件(共25张PPT).ppt

P94为什么邱娥国会受到群众的爱戴？我们应如何处理自己与群众的关系？ 邱娥国作为一名共产党员，在普通的工作岗位上实践着党的宗旨和原则，做到了权为民所用、情为民所系、利为民所谋，把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的根本出发点。急群众所急，想群众所想，得到人民群众的充分信任和爱戴是必然的。 归纳：人民群众是实践的主体，是历史的创造者。（原理）（1）人民群众是物质财富的创造者（2）人民群众是精神财富的创造者（3）人民群众是社会变革的决定力量 方法论：坚持群众观点，相信人民群众自己解放自己，全心全意为人民服务，一切向人民群众负责，虚心向人民群众学习。走群众路线，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去。 课堂练习 1.在我国农村改革中，农民首创了家庭联产承包责任制，首选了第一个村民委员会，创办了第一批乡镇企业，被称为我国农民的三大创举。这充分说明了人民群众是 A．社会历史的创造者 B．物质财富的创造者 C．社会变革的引导者 D．精神财富的创造者 2.1978年12月，小岗村18户农民签定了“分田到户 ” 的“秘密协议”，从此拉开了我国农村改革的序幕。这场改革极大地调动了农民的积极性，改变了农村的经济形势和社会面貌。这说明 A．社会存在是社会发展的决定力量 B．社会意识是推动社会进步的动力 C．人民群众是社会历史的创造者 D．群众的首创精神解决了社会基本矛盾 3.党和政府的重大决策都要从人民群众的实践中汲取智慧、经受检验，都要依靠人民群众付诸实践、取得实效。这体现了 ①人民群众是实践的主体　　　　　　 ②认识的主体是中国共产党 ③实践是认识的基础　　　　　　　　 ④从群众中来到群众中去的工作方法 A.①②③???????B.①②④????? C.①③④????? D.②③④ * * 第十一课 寻觅社会的真谛 只有把人民放在心上 人民才会让他坐在台上 1、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 一、人民群众是历史的创造者 第一，“人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。 第二，“人民群众”有量的规定性，是“人们”中的大多数。 有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 第三，人民群众是个历史范畴，在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵。 第五，在我国，人民群众包括----社会主义劳动者、社会主义事业的建设者、拥护社会主义的爱国者、拥护祖国统一的爱国者 第四，劳动群众是人民群众的主体部分。 正确认识人民群众这一概念： 劳动群众、人民群众和全体公民的关系 劳动群众 人民群众 全体公民 请同学们思考回答： 没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？ 拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。 究竟谁是历史的创造者? 2.人是社会历史的主体。每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。 3、唯物史观从社会存在决定社会意识，生产方式决定社会发展的基本观点出发，强调社会历史首先是物质生产发展的历史，是人民群众创造的历史。 补充：英雄史观：又称天才史观，是唯心史观的一种表现形式，它把个别人物在历史上的作用绝对化，夸大个人的作用，鼓吹个别的英雄人物可以凭借主观意志随心所欲地决定历史发展的方向和进程，从根本上否定人民群众创造历史的伟大作用，否认人类社会发展有着不以人的意志为转移的客观规律，宣传所谓的“英雄创造历史”。 ②人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础 ③人民群众是推动社会历史发展的决定力量. （1）人民群众是物质财富的创造者。 4.人民群众是社会历史（实践）的主体，是历史的创造者 ①人民群众创造了必需的生活资料 如果没有人民群众的生产活动，不创造出物质财富，人类就不能生存，社会就不能发展。 ①人民群众的生活和实践是一切精神财富形成和发展的源泉。 聂耳同他的朋友在黄浦江畔散步闲谈,突然听到了码头工人劳动的号子声，他不禁赞叹说：“这有节奏的劳动呼声，是多么壮美啊，旋律是多么有力啊！”聂耳由此受到启发，谱写出著名的《码头工人歌》，成功地塑造了中国工人阶级的艺术形象。 (2)人民群众是社会精神财富的创造者 类似的事例还有哪些？ 表现在： 屈原的《离骚》《九歌》 直接取材于远古时代人民群众 创作的神话和传说。 《水浒》、《三国演义》等名著，都是在民间口头文学的基础上修琢提炼而成。 ②人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 无论任何人，要从事精神活动，都要有物质前提，即物质生活