11.2社会历史的主体(2016必威体育精装版)课件.ppt

* 第十一课 寻觅社会的真谛 你同意以上的观点吗？为什么？ 观点一：“历史者，英雄之舞台也，舍英雄几无历史”，“大人物心理之动进稍易其轨而全部历史可以改观！” 观点二：“群众才是真正的英雄”,“人民，只有人民群众才是创造世界历史的动力！” 究竟谁是历史的创造者? 究竟谁是历史的创造者？ 英雄造时势? 时势造英雄? 事 例 历史的创造者 理论依据 世界观 唯心史观 历史者英雄之舞台也，舍英雄几无历史 唯物史观 数风流人物，还看今朝 英雄创造历史 人民群众创造历史 某个伟人的意志、观念决定社会历史的进程 社会存在决定社会意识，生产方式决定社会发展 历史 唯心主义 历史 唯物主义 拿破仑横跨阿尔卑斯山 “我比阿尔卑斯山还要高” 请同学们思考回答： 没有身后的众多士兵和民众，拿破仑能够成就举世瞻目的业绩么？ 拿破仑虽然是法国资产阶级革命的领导者、指挥者，发挥着领导核心的作用，但人民群众才是社会变革的主力军，资产阶级的辉煌成就是广大人民争得的。 社会历史是由人的实践活动构成的 实践最基本的形式是生产实践 社会历史首先是物质生产发展的历史 物质生产实践的主体是人民群众 人民群众创造历史 历史唯物主义认为: 1、人民群众的含义 人民群众是指一切对社会历史起推动作用的人们，既包括普通个人，也包括杰出人物。 （一）人民群众是历史的创造者 A. “人民群众”是群体概念，是相对于个人而言的。既有量的规定性，是“人们”中的大多数；又有质的规定性，是指一切对社会发展起推动作用的人们。 B.人民群众是一个历史范畴（在不同的国家和各国不同的历史时期具有不同的内涵），劳动群众是人民群众的主体部分。 C.我国现阶段人民群众的范围：社会主义劳动者+社会主义 事业的建设者+拥护社会主义的爱国者+拥护祖国统一的爱国者。 (正确理解这一概念) 判断图中的相关人物是否属于人民群众的范畴 下面对人民群众的认识，正确的是( ) ①人民群众就是指劳动群众 ②人民群众指一切对社会历史起推动作用的人们 ③人民群众在不同的国家范围不同 ④人民群众在同一国家不同历史时期范围不同 A.①② B．①②③ C.②③④ D．①②③④ C 为什么说人民群众是实践的主体，是历史的创造者？ 人民群众是实践的主体，是历史的创造者。 2、人民群众的历史地位 社会历史是由（ 人的实践动 ）构成的，每个人都在一定程度上参与了历史的创造，但人们在历史发展中所起作用的性质和大小是不同的。唯物史观从社会存在决定社会意识、生产方式决定社会发展的基本观点（理论依据）出发，强调社会历史首先（物质生产发展）的历史，是（人民群众）创造的历史。 没有普天下的劳动者,吃啥?没有劳动者,你喝啥? 吃喝都没了,你还臭美啥? 劳动者是最美的人! 3、人民群众的作用 （1）人民群众是社会物质财富的创造者 （2）人民群众是社会精神财富的创造者 （3）人民群众是社会变革的决定力量 3、人民群众在社会历史发展中的作用 看人间， 哪一寸土地不是人民开，哪一片庄稼不是人民栽，哪一间房屋不是人民盖，哪一部机器不是由人民来制造， 哪一种商品不是由人民来生产…… P93 想一想： 谁是物质生产的主体？ 人民群众的生产活动对社会存在和发展起着什么作用？ （1）人民群众是社会物质财富的创造者。 ?人民群众是社会物质生产的主体。 ?人民群众的生产活动是社会存在和发展的基础。从事物质资料生产、推动物质生产发展的人民群众，是推动社会历史发展的决定力量。 问题：谁是灿烂文化的创造者？ 材料一：《水浒》、《三国演义》、《西厢记》、《西游记》等名著，都是在民间口头文学和民间传说的基础上修琢提炼而成。 材料二：鲁迅说：“陶渊明如果没有劳动人民供他吃穿住用，那他就不但没有酒喝，而且也没有饭吃，只能饿死在东篱旁边，哪里还能吟出什么‘采菊东篱下，悠然见南山’的诗呢？” 材料三：陕北是民歌之乡，最能代表陕北民 歌风韵的是信天游，它是陕北人民在山峁、沟壑、赶脚、耕地、放牧、捡柴时即兴而编，它是随天漫游，抒发感情 ，表达心声的表现方式。集中展示了陕北高原 的自然景观、社会风貌和陕北人的精神世界。 上述分别材料说明了什么哲学道理？ ——人民群众的实践为精神财富的创造提供了必要的物质条件。 ——人民群众的生活和实践是精神财富形成和发展的源泉 ——劳动群众还直接创造了社会精神财富。 (2)人民群众是社会精神财富的创造者 ①人民群众的生活和实践