C语言课程设计报告及程序：小学生测验.方新盛课件.doc

长江学院信息工程系 《程序设计综合课程设计》报告 （2015/2016学年 第一学期） 学生姓名： 方新盛 学生班级： 1530501 学生学号： 201530050116 指导教师： 戴晟辉 2016年　1　月　6　日  目 录 一 课程设计目的及要求 .............................1 二课程设计任务和内容 ...............................1 三 设计说明 ..............................2 1主要流程图 ...............................................2 2课程设计思想 …………………………………3 3 详细设计 …………………………………4 3.1 登陆模块 …………………………………………………4 3.2 加法模块 ………………………………………………… 6 3.3 减法模块 ………………………………………………… 7 3.4 混合模块 ………………………………………………… 9 3.5运算结果 ……………………………………… 10 3.6使用软件 ……………………………………… 12 四 课程设计感想 ……………………………………12 五 参考文献 ………………………………………… 13 六 附件（程序代码） ……………………………………… 14  小学生测验课程设计报告 （）（）C++面向对象程序设计方法以及上机调试技巧，为今后学习其它专业课程打好坚实的基础。 （） 1 2 其他 否 是 否 是 否 10分 7分5分 0分 2. 课程设计思想 在main()主函数中定义STUDENT student;对象，并调用student.Input();信息输入，在登录模块程序采用了调用以及输入输出函数！当用户输入自己的学号以及姓名开始使用本系统，进入登陆模块。屏幕显示菜单提示，用户可根据需要选择相应功能。如下：请选择测试项目，加法请按 1 ，减法请按 2 ，混合运算请按任意键。student.Test();进行选择，是加法，减法，还是加减法都有，student.Test()调用add()函数，sub函数，addsub函数，当用户选择1进行加法计算，选择2进行加法运算，选择任意键进行加减混合运算选择相应的函数其思路相同,用for(a=rand()%51,b=rand()%51;a+b50 || a+b0 ; a=rand()%51,b=rand()%51；是假发运算的控制，for(a=rand()%51,b=rand()%51;a-b50 || a-b0 ; a=rand()%51,b=rand()%51；减法运算，for(a=rand()%51,b=rand()%51;a-b50|| a-b0||a+b50||a+b0;a=rand()%51,b=rand()%51；选择了for(int i=1;i=10;i++)函数控制题， a=rand()%51,b=rand()%51；产生随机数的函数rand，rand()%51是产生的随机数都小于50，a+b50||a+b0||a-b50 || a-b0，a,b两数的和，差大于0小于50，确保算式没有超出1~2年级水平，只允许进行50以内的加减法，不允许两数之和或之差超出0~50的范围，负数更是不允许的；再用for(int j=1;j=3;j++)控制三次答题机会，如果第一次学生答题错误系统会提示还有答题错误，还有俩次机会，否则就给出第一次答题正确的分数10分，如果第二次学生答题错误系统会提示还有答题错误，还有一次机会，否则就给出第三次答题正确的分数7分，如果第三次学生答题错误系统会提示还有答题错误，没有做题机会，系统给出正确的答案，否则就给出第三次答题正确的分数5分，实现这几部很简单采用了if，else语句判断，score[i]!=trueValue当输入值等于正确答案时，走else语句判断得分情况，否则给出答题机会；