拓展阅读声声慢详解.ppt

背景 公元1127年，金灭北宋。宋高宗赵构南逃，重新立国，史称南宋。此时，李清照44岁，目睹黄河南北相继沦陷，夫妻二人被迫逃离山东青州故乡，仓皇南渡到建康。二年后，（公元1129年8月18日）在赵明诚奉诏赴湖州太守任的途中，因中暑不治身亡。此后，李清照孤身一人，同南渡流亡的难民一样，漂泊在杭州、绍兴、台州、温州、金华一带，始终无安身之所，过着动荡无定，孤苦伶仃的寡居生活，最后在颠沛流离中死于杭州。 运用叠词： 寻寻觅觅————动作——寻而不得 冷冷清清————环境——毫无生气 凄凄惨惨戚戚——心境——凄凉悲苦 内容上：奠定感情基调--哀婉、凄　　　 　　　　　凉、愁苦 结构上：回环往复，一唱三叹 * * * * 声声慢 【宋】李清照  一、学习鉴赏诗歌的方法，积累鉴赏的经验。了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品。 学习目标： 二、在反复朗读中品味语言美，体会艺术表现力，掌握艺术手法。三、感受形象，品味语言，深刻领悟李清照的悲怀愁绪，有自己的情感体验和思考，掌握文本思想。培养积极的鉴赏态度，注重审美体验，陶冶性情，涵养心灵。 南渡前：描写少女、少妇时期的生活 南渡后：表现思夫、思国、思乡 李清照词风格清新婉丽，是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期 浓愁、哀愁－－沉哀凄苦 闲愁、离愁－－清丽婉转 声声慢 寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。　　满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！ 译文： 　　我迷惘地东寻西找，可怎么也找不回失去的东西，见到如此冷冷清清的环境，心头涌出了凄清、悲惨、忧伤之情。特别是秋季骤热骤冷的时候，最难以调养生息了。本想借酒御寒浇愁，但几杯薄酒下来，根本抵挡不了晚上的狂风。正在我伤心之时，只见一群大雁往南飞过，（回想过去与丈夫赵明诚雁足传书，互通音信的事来，这大雁不就是当年给我们俩传书的那只雁么！），雁是老相识了，（如今却与丈夫阴阳相隔，家乡的音信也不可复得），真是越想越伤心啊！地上到处堆满了零落的黄花，都已憔悴枯损，如今有谁能与我共摘（一说，有什么可采摘的）啊！整天守在窗子边，孤孤单单的，叫我怎么才能挨到天黑！黄昏时，又下起了绵绵细雨，一点点，一滴滴地洒落在梧桐叶上，发出令人心碎的声音。这种种况味，一个“愁”字怎么能说得尽呢！ 愁 全词的诗眼是什么？ ②这次第，怎一个愁字了得！（结尾） ①寻寻觅觅，冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。（开篇） 直接抒情的句子： 词人是如何抒发愁情的？ 直接抒情 间接抒情（意象） １、寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚 后人评价： “自然贴切”，“无斧凿痕” （张端义） “简直成了她个人的专有品牌，彪炳于文学史，空前绝后，没有任何人敢于企及” （梁衡）。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 从 入手 结果 引发 体现 孤苦无依 若有所失 眼前景 肃杀 凄清 愁情 凄然寡欢 惨然不乐 开头七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的？ 请找出词中的主要意象。选一意象,联系所学诗文,小组讨论,说说词人是如何通过意象来抒发心中的哀愁的: 酒 雁 黄花 梧桐 ２、三杯两盏淡酒，怎敌它，晚来风急！ 酒入愁肠，化作相思泪。 　　　　　　　——范仲淹 为何说是“淡酒”？ 　　并非酒淡，愁情太重，太浓，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。 结论：酒是愁思的象征。 ３、雁过也，正伤心，却是旧时相识。 云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。 　　　 　　　　　　　　　　　　——《一剪梅》 无可奈何花落去，似曾相识雁归来。 　　　　　　　　　　——晏殊《浣溪沙》 飞云过尽，旧鸿无信，何处寄书得？ 　　　　　　　　　——晏几道《思远人》 为什么作者看到“雁”会伤心? 　　1、北雁南飞，点明时间“秋”，雁声凄切。——所见所闻皆是悲凉之感。 　　２、云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西　楼。雁是旧时相识，如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世，所以看到大雁睹物思人，不禁伤心。——亡夫之痛 　　３、北雁南飞，词人也是从北方流落南方。——国破家亡之苦 结论：过雁象征离愁。 ４、满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？ 莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 　　　　——《醉花阴》 无甚可摘 有谁堪与共摘 “黄花”有没有寓意呢？ 结论：黄花喻憔悴的容颜, 孤　 　　　苦伶仃的晚境。 花盛　乐景哀情　反衬 花衰　以花