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拓展阅读声声慢详解

背景 公元1127年,金灭北宋。宋高宗赵构南逃,重新立国,史称南宋。此时,李清照44岁,目睹黄河南北相继沦陷,夫妻二人被迫逃离山东青州故乡,仓皇南渡到建康。二年后,(公元1129年8月18日)在赵明诚奉诏赴湖州太守任的途中,因中暑不治身亡。此后,李清照孤身一人,同南渡流亡的难民一样,漂泊在杭州、绍兴、台州、温州、金华一带,始终无安身之所,过着动荡无定,孤苦伶仃的寡居生活,最后在颠沛流离中死于杭州。 运用叠词: 寻寻觅觅————动作——寻而不得 冷冷清清————环境——毫无生气 凄凄惨惨戚戚——心境——凄凉悲苦 内容上:奠定感情基调--哀婉、凄         凉、愁苦 结构上:回环往复,一唱三叹 * * * * 声声慢 【宋】李清照 一、学习鉴赏诗歌的方法,积累鉴赏的经验。了解作品涉及的有关背景材料用于分析和理解作品。 学习目标: 二、在反复朗读中品味语言美,体会艺术表现力,掌握艺术手法。 三、感受形象,品味语言,深刻领悟李清照的悲怀愁绪,有自己的情感体验和思考,掌握文本思想。培养积极的鉴赏态度,注重审美体验,陶冶性情,涵养心灵。 南渡前:描写少女、少妇时期的生活 南渡后:表现思夫、思国、思乡 李清照词风格清新婉丽,是婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期 浓愁、哀愁--沉哀凄苦 闲愁、离愁--清丽婉转 声声慢 寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候,最难将息。三杯两盏淡酒,怎敌他、晚来风急!雁过也,正伤心,却是旧时相识。   满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘?守着窗儿,独自怎生得黑!梧桐更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。这次第,怎一个愁字了得! 译文:   我迷惘地东寻西找,可怎么也找不回失去的东西,见到如此冷冷清清的环境,心头涌出了凄清、悲惨、忧伤之情。特别是秋季骤热骤冷的时候,最难以调养生息了。本想借酒御寒浇愁,但几杯薄酒下来,根本抵挡不了晚上的狂风。正在我伤心之时,只见一群大雁往南飞过,(回想过去与丈夫赵明诚雁足传书,互通音信的事来,这大雁不就是当年给我们俩传书的那只雁么!),雁是老相识了,(如今却与丈夫阴阳相隔,家乡的音信也不可复得),真是越想越伤心啊!地上到处堆满了零落的黄花,都已憔悴枯损,如今有谁能与我共摘(一说,有什么可采摘的)啊!整天守在窗子边,孤孤单单的,叫我怎么才能挨到天黑!黄昏时,又下起了绵绵细雨,一点点,一滴滴地洒落在梧桐叶上,发出令人心碎的声音。这种种况味,一个“愁”字怎么能说得尽呢! 愁 全词的诗眼是什么? ②这次第,怎一个愁字了得!(结尾) ①寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚。(开篇) 直接抒情的句子: 词人是如何抒发愁情的? 直接抒情 间接抒情(意象) 1、寻寻觅觅,冷冷清清,凄凄惨惨戚戚 后人评价: “自然贴切”,“无斧凿痕” (张端义) “简直成了她个人的专有品牌,彪炳于文学史,空前绝后,没有任何人敢于企及” (梁衡)。 寻寻觅觅 冷冷清清 凄凄惨惨戚戚 从 入手 结果 引发 体现 孤苦无依 若有所失 眼前景 肃杀 凄清 愁情 凄然寡欢 惨然不乐 开头七组叠字是怎样从多角度抒写愁情的? 请找出词中的主要意象。选一意象,联系所学诗文,小组讨论,说说词人是如何通过意象来抒发心中的哀愁的: 酒 雁 黄花 梧桐 2、三杯两盏淡酒,怎敌它,晚来风急! 酒入愁肠,化作相思泪。        ——范仲淹 为何说是“淡酒”?   并非酒淡,愁情太重,太浓,酒力压不住心愁,自然也就觉得酒味淡,这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。 结论:酒是愁思的象征。 3、雁过也,正伤心,却是旧时相识。 云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼。                 ——《一剪梅》 无可奈何花落去,似曾相识雁归来。           ——晏殊《浣溪沙》 飞云过尽,旧鸿无信,何处寄书得?          ——晏几道《思远人》 为什么作者看到“雁”会伤心?   1、北雁南飞,点明时间“秋”,雁声凄切。——所见所闻皆是悲凉之感。   2、云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西 楼。雁是旧时相识,如今大雁依旧而收信的丈夫却不人世,所以看到大雁睹物思人,不禁伤心。——亡夫之痛   3、北雁南飞,词人也是从北方流落南方。——国破家亡之苦 结论:过雁象征离愁。 4、满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘? 莫道不消魂,帘卷西风,人比黄花瘦。     ——《醉花阴》 无甚可摘 有谁堪与共摘 “黄花”有没有寓意呢? 结论:黄花喻憔悴的容颜, 孤     苦伶仃的晚境。 花盛 乐景哀情 反衬 花衰 以花

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