探究实验复习专题详解.ppt

* 探究实验的一般步骤 一、提出问题 二、作出假设 三、制定计划 四、实施计划 五、得出结论 六、表达交流 1、设计对照组或实验组 2、变量是什么 3、区分实验组和对照组 4、找错误 5、设计目的 6、其他 1、根据结果得出结论 2、根据结论写出结果 3、预测结果并得出结论 一、提出问题 方法：根据题目或资料找出问题（送分题） 例（2016市统考）小峰同学做了“探究酒精对水蚤心率的影响”的实验，不同酒精体积分数，其它条件相同，数据列表如下： 死亡 17 21 24 33 心跳次数平均值 20% 15% 10% 5% 清水 酒精体积分数 E D C B A 实验组别 小峰同学在实验中提出的问题是： ？ 酒精对水蚤心率有影响吗 (3)下列选项中哪一个不是该实验探究的问题_______________________? A.哪些环境中没有细菌的存在？ B.手上和教室的空气中，哪个细菌多？ C.手上有细菌吗？ D.教室空气中有细菌吗？ 例（2013二调）某生物兴趣小组对“检测不同环境中的细菌”探究实验作了如下设计： 材料用具：装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌）若干个、无菌棉棒、标签纸、培箱。 检测环境：手和教室的空气。 实验设计： 第一步：取3个装有牛肉汁培养基的培养皿（已高温灭菌），编号为1、2、3，将标签贴在培养皿的底部； 第二步：取1支无菌棉棒，擦取某同学的手心，打开1号培养皿，将棉棒在培养皿上涂抹，盖好封严；打开2号培养皿，将其暴露在教室空气中10分钟，盖好封严；3号培养皿不做任何处理。 第三步：将1、2、3号培养皿放置在培养箱中培养，每天观察一次，并作好记录。 请根据上述实验设计，回答下列问题。 A 二、作出假设 方法：将疑问句改为陈述句，问号改为句号（送分题） 酸雨对种子的萌发有影响。 例（2013县考）酸雨真的对生物有不利的影响吗?某生物兴趣小组的同学在实验室条件下进行了“酸雨对生物的影响”的模拟探究，他们设计的实验放案如下： ①将食醋与清水混合，配制出PH为3的“酸雨”溶液。 ②准备两个培养皿，编号A、B，在两个培养皿中都铺3层滤纸，并加入适量的清水使滤纸湿润，然后在A培养皿内摆上30粒大豆种子。将两个培养皿置于温暖的地方。 ③每天定时向A培养皿内的种子滴适量“酸雨”溶液，向B培养皿内的种子滴等量清水。 ④观察并记录实验结果。 请根据上述实验方案回答下列问题： 1、根据提出的问题，作出的假设是 例（2009县考）小明同学说：我爸爸说在他小时侯，村边的小河里有许多鱼、虾，稻田中也有不少黄鳝和泥鳅。现在河里和稻田中几乎没有鱼、虾了。这与环境的变化有什么关系吗？ 请你就小明提出的问题作出假设： 例（2011县考）请仔细阅读下面一段资料，并回答问题： 19世纪末，科学家伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，推想这种病是由细菌引起的。他将患花叶病的烟草榨出汁液，用能将细菌滤去的过滤器进行过滤，再用过滤后的汁液去感染正常的烟叶，结果发现正常的烟叶还能患病。 请根据上述资料回答下面的问题： （1）伊万诺夫斯基在研究烟草花叶病的病因时，作出的假设是： 烟草花叶病是由细菌引起的。 鱼虾减少是环境污染的结果。 1、设计实验组或对照组 三、制定计划 （1）、对照性原则 方法：遵循两大原则 （2）、单一变量原则 例（2007中考）甲状腺激素具有促进蝌蚪发育的作用，为了证明甲状腺激素的作用，某生物兴趣小组设计了如下实验；取两个同样的水槽编成甲、乙两组．两组均放入2000毫升同样的河水，并各培养10只同种同一批同样大小的幼小蝌蚪．甲组每隔一天加入甲状腺激素制剂5毫克，持续5天，每两天换1000毫升水，每天喂几粒米饭和少许切碎的菜叶，乙组作为对照组．最后观察记录两组蝌蚪的发育状况．（2）该实验中的对照组应怎样设置????． 乙组中不加甲状腺激素制剂(空白对照)，其他条件均与甲组相同 （一）空白对照：对照组为不做任何处理的那一组 ? （一）空白对照：对照组为不做任何处理的那一组 ? （一）空白对照：对照组为不做任何处理的那一组 （二）条件对照：指虽给对象施以某种实验处理，但这种处理不是实验假设所给定的实验变量，这种处理是作为对照意义的 例（2013一调）在探究“种子萌发的环境条件”的活动中,某生物小组的实验方案是:在四个罐头瓶上分别贴上写有1、2、3、4的标签，将罐头瓶放到。然后在四个罐头瓶中各放入2张餐巾纸，并在纸上撒10粒大豆种子，最后按照下表中的方式处理。 放在阳台上 放在低温处 放在阳台上 放在阳台上 倒入较多的清水，使种