教材编写要求详解.ppt

“治未病与健康管理”博士项目办 教材编写要求与注意事项 杭州师范大学医学院 许虹 xh3674@ 一、编写要求 基本要求 1.教材编写全程始终坚持“三基五性三特定”的基本原则。 ①基本理论、基本知识、基本技能，是教材建设的主体和框架。②五性，即思想性、科学性、先进性、启发性、适用性是教材建设的灵魂。思想性是必然的体现；科学性要求教材的内容必须成熟的，大家公认的；先进性就是避免理论与实践脱节；较好的启发性会培养学生的学习兴趣、影响学生的职业生涯；适用性，要求教材能够使学生好学、教师好教，教学互长、良性循环。 ③三特定，即特定学制；特定专业方向，针对专业方向调整相应内容；特定对象，高中出口，本科入口。 2.科学地整合课程体系。 3.淡化学科意识。 4.注重每一门课程的相对独立性以及与整体的协调性。 5.整体优化，处理好交叉重复，注意衔接。 6.知识点、创新点、执业点三点结合，构成立体化结构体系。 （一）主干教材 1.学习目的与要点（居每章内容之首，每章必设） 学习目的 简要阐述学习本章知识或技术方法的目的。包括对后续章节或课程等奠定基础。 学习要点 … 3.知识链接（居文中，选用，每个链接框文字控制在300-500字） 知识链接 适当补充相关的知识、人物、事件等，同时增强教材内容的趣味性 不要求每章都有。 4.知识拓展（居文中，选用，每个拓展框文字控制在300-500字） 知识拓展 适当增补新技术、新方法、新成果，让学生了解与目前临床、科研有关的本学科理论和发展前沿 教材要求编写成熟的内容，有争议的或是代表个人学术成果的内容不要放入。但要适当涉及一些进展性内容，符合临床、科研实际。篇幅根据情况，不需要则无。 二、编写注意事项 ￥90 ￥30 正 文 1.标题层次或体例 示例如下： 第* 章 ***** （居中） 第* 节 ***** （居中） 一、********* （居中） （一） *********（靠边，前空两字） 1．****** ********** （靠左边，前空两字，后空一格接正文） （1）*******：********** （靠左边，前空两字，标题后加冒号，接正文） 1）*******：*********** （靠左边，前空两字，标题后加冒号，接正文）①******；②*********；③*********。（接正文，不作为一级标题，常用于正文接排，或表注，序号间分号隔开） 注：①标题需顺次使用，不能小标题套大标题；②各章节的标题层次力求一致，以保持全书稿结构的平衡；③标题层次不宜过细、过繁琐；④个别章节内容较少时，可越级使用标题，如一级标题后径用三级标题;⑤标题中一般不出现括号、英文全称等。 注： 2.计量单位及符号 ⑴使用法定计量单位。 ⑵注意一些符号的用法。 ⑶文中符号的正体和斜体 3.名词术语和药名 ⑴专业名词规范：以全国自然科学名词审定委员会公布的中医药学名词或《中医大辞典》、《中药大辞典》为准。 ⑵药物名称：①以2010年版《中国药典》或《中国药品通用名称》为准。②可参考第17版《新编药物学》或人民卫生出版社出版的《医药卫生书稿编写手册》。③用通用名，一般不使用商品名或化学名。④已淘汰的药品不能再作为医疗用药编入教材。 ⑶文中专业名词术语可增加英文名称。 4.一些常用字、词 具体内容详见代表手册相关内容。 5.图号、表号和公式号的表示 ◎图、表和公式一定要编号，图、表要有图题和表题 ◎全书的图号、表号的表示方法要规范和一致 以章为单位进行编号，章号在前，图（表）按顺序编号在后，两者之间用半字线连在一起。 如：第6章的图6-1，表6-1 6.插图 ⑴图文要分开，请勿图文混排。在正文内用方框表示相应位置，并在方框内标注图号、在方框正下方标明图号、图题和图注，在正文叙述中标明相应的图号。 示例： 图2-8 ××××× 1.×××，2.×××，3.××× ⑵插图（线条图）采用TIF格式；全书所有插图的电子稿按章集中在一个文件夹里；每幅图要有纸稿，一页纸上3～5幅图，图放于纸的中上部，图题、图注排在其下；图稿集中一起按顺序编好页码。 。 图2-8 ※特别注意： （1）对提供的含有人