教育教学能力实训训练项目及要求详解.doc

《教育教学能力实训》训练项目及要求 一、导入语技能训练 （一）导入技能训练目标。 1.理解导入技能的意义和导入技能的作用，掌握导入技能运用的基本要求和各种类型。 2.能设计和编制合理的导入教案。 3.能根据教学任务教学内容和学生的年龄及心理特点选择恰当的导入类型应用于教学之中。 4.导入技能水平比训练前有提高，课堂导入效果好，导入目的性、针对性强，能做到脱稿导入。 5.能按导入的要求对本人或他人的导入技能进行评价。 （二）导入技能训练的材料 1.以初、高中语文课文为训练内容，具体篇目自定。 2.所选课文可以与朗读训练、讲授语、结束语是同一篇目的课文。 （三）导入训练的步骤 1.掌握导入的类型、作用和训练的基本要求。 2.确定训练材料，认真研读《语文课程标准》、通读教材，理解掌握教材的教学目标、重点、难点。 3.按要求的格式和项目编写导入技能训练教案（格式和项目见附件）,导入时间为3-5分钟。 4.个人按照导入技能训练教案进行训练，修改完善导入技能训练教案。 5.以实训小组为单位，每位成员轮流进行导入技能试讲。小组长组织小组成员对每位同学的试讲情况进行评议，将小组评议结果填入导入技能训练教案，并推选出一位同学参加班级实训交流。 6.班级实训交流，班级评议、总结。 7.上交导入技能训练教案。 （四）导入技能训练的要求及评分参考 1．能引起学生兴趣，集中注意 20% 2．能自然引入课题，衔接紧密、恰当 10% 3．与新知识练习紧密，目的明确 20% 4．将学生引入学习的情景 10% 5．讲话感情充沛，语言清晰 10% 6．导入时间掌握得当，紧凑 10% 7．能面向全体同学 20% 二、讲授语技能训练 （一）讲授技能训练目标。 1.理解讲授技能的意义和作用，掌握讲授技能运用的基本要求和各种类型。 2.能设计和编制合理的讲授教案。 3.能根据教学任务教学内容和学生的年龄及心理特点选择恰当的讲授方法应用于教学之中。 4.通过训练提高讲授能力，能做到脱稿讲授。 5.能按讲授的要求对本人或他人的讲授技能进行评价。 （二）讲授语技能训练的材料 1.以初、高中语文课文为训练内容，具体篇目自定。 2.所选课文可以与朗读训练、导入语、结束语训练是同一篇目的课文。 （三）讲授技能训练的步骤 1.掌握讲授的类型、作用和运用特点及要求。 2.确定训练材料，认真研读《语文课程标准》、通读教材，理解掌握教材的教学目标、重点、难点。 3.按要求的格式和项目编写讲授技能训练教案（格式和项目见附件）,讲授时间为5-8分钟。 4.个人按照讲授技能训练教案进行训练，修改完善讲授技能训练教案。 5.以实训小组为单位，每位成员轮流进行讲授技能试讲。小组长组织小组成员对每位同学的试讲情况进行评议，将小组评议结果填入讲授技能训练教案，并推选出一位同学参加班级实训交流。 6.班级实训交流，班级评议、总结。 7.上交讲授语技能训练教案。 （四）讲授技能训练的要求及评分参考 1．普通话语音标准、词汇运用规范、语法使用正确 20% 2.讲授语言通俗易懂，形象生动 10% 2．讲授内容正确，重点突出 30% 3．条理要清晰，衔接要得体 10% 4．讲授方法得当，能与其他教学方式结合 20% 5．仪态端庄，表情自然 10% 三、结束语技能训练 （一）结束语技能训练目标。 1.理解结束技能的作用，掌握结束技能运用的基本要求和各种类型。 2.能设计和编制合理的结束语教案。 3.能根据教学任务教学内容和学生的年龄及心理特点选择恰当的结束类型应用于教学之中。 4.通过训练提高结束能力，能做到脱稿讲述。 5.能按结束语的要求对本人或他人的结束语技能进行评价。 （二）结束语技能训练的材料 1.以初、高中语文课文为训练内容，具体篇目自定。 2.所选课文可以与朗读训练、导入语、讲授语训练是同一篇目的课文。 （三）结束语技能训练的步骤 1.掌握结束语的类型、作用和运用特点及要求。 2.确定训练材料，认真研读《语文课程标准》、通读教材，理解掌握教材的教学目标、重点、难点。 3.按要求的格式和项目编写结束语技能训练教案（格式和项目