数学练习课问题诊断详解.ppt

国培计划送教下乡活动 三台县小学数学培训者团队 * 国培计划(2016)----培训者脱产转换研修项目:送教下乡活动 三台县小学数学研修团队 国培计划(2016)----培训者脱产转换研修项目:送教下乡活动 三台县小学数学研修团队 数学练习课问题诊断 黎春兰 国培小学数学培训者团队三台1组 新课改实施以来，很多老师能够根据新课程所倡导的“人人学有价值的数学，人人都能获得必要的数学，不同的人在数学上得到不同的发展”的教育理念的精神，重视课堂教学的优化处理。数学练习课课堂教学也发生了一定的变化。我们小学数学培训者团队第一组通过听课、看教案、座谈、问卷等形式，了解了小学数学练习课堂教学的现状。看到了可喜变化，也发现了一些问题。 1.可喜变化 1.1数学生活化 1.2现代教育技术应用 2．存在的问题 2.1学生在参与练习的过程中思考 时间很少不充分，缺乏深度思考， 提不出自己的问题。 2.2练习中没有面向全体， 合作学习有形式无实质。 2.3 对学生的学习评价更多的反映 在做对了多少道题上，很少关注学 生的思维过程。 2.4基本上是教师统治课堂,老师一言 堂，缺乏学生的主动参与。 2.5 练习设计层次不清，对学生的 个体差异缺乏关注。 2.6 练习课练习形式单一，过分枯 燥单调，缺乏趣味性和实用性。 2.7 忽视学生的思维能力的培养， 过分偏重机械解题技巧的训练。 再 见