2016_2017学年高中物理3.2弹力课件.ppt

答案：　1 200 N * 2.弹　力 研读教材·自主学习 形状 体积 恢复原来形状 不能完全恢复 形变 恢复原状 支持力 拉力 张力 垂直 被压 被支持 绳子收缩 提示：　小朋友受到的支持力垂直于滑梯斜面向上，小朋友对滑梯的压力方向垂直于滑梯斜面向下。 弹性形变 劲度系数 牛顿每米 N/m 课堂互动·考点探究 答案：　A 答案：　D 解析：　台球与球桌边框碰撞时，受到边框的弹力作用，弹力的方向应与边框垂直，即沿OB方向，故选B。 答案：　B * [目标定位]　1.知道形变的概念，会区分弹性形变和非弹性形变。2.知道弹力的定义及产生的条件，会判断两个物体间是否存在弹力，会判断弹力的方向。3.掌握胡克定律并能用此定律解决有关问题。 1．形变 (1)定义：物体在力的作用下或发生改变的现象。 (2)弹性形变：撤去作用力后能够的形变。 (3)弹性限度：当形变超过一定的限度时，撤去作用力后，物体原来形状的限度。 2．弹力：发生的物体，由于要，对与它接触的物体产生的力。 (1)图中物体a、b均处于静止状态，a、b间一定有弹力的是________。 (2)产生弹力的条件是什么？ 提示：　(1)B图中a、b间一定有弹力。 在图A、C、D中，若将物体b拿走，物体a仍能保持原来的静止状态，表明物体a、b间无弹力作用，而对于B图中的情况，若将物体b拿走，物体a会向右运动，故物体a、b间存在弹力。所以应选择B选项。 (2)产生弹力的条件是两物体相互接触并发生弹性形变。 1．弹力的分类 (1)压力、和。 (2)绳子中的弹力也叫。 2．弹力的方向 (1)压力和支持力：于物体的接触面，指向或的物体。 (2)绳的拉力：沿着绳子指向的方向。 滑梯是小朋友很喜欢玩的游戏，一小朋友在滑梯上下滑时受到的支持力以及她对滑梯的压力方向向哪？ 1．胡克定律：弹簧发生时，弹力的大小 F跟弹簧伸长(或缩短)的长度成正比，即F＝kx。 2．劲度系数：公式F＝kx中的k称为，单位是，单位的符号是。 1．直接法：对于形变比较明显的情况，可以根据弹力产生的条件判断：物体间相互接触；发生弹性形变。两个条件必须同时满足才有弹力产生。2．假设法 假设 法思路 假设使研究对象脱离与它接触的物体，判断研究对象的状态是否发生改变，若状态不变，则此处不存在弹力，若状态改变，则此处一定存在弹力 例证 图中为用细线悬挂的小球，斜面是光滑的，因去掉斜面体，小球的状态不变，故小球只受细线的拉力，不受斜面的支持力 3.状态法：因为物体的受力必须与物体的运动状态相吻合，所以可以依据物体的运动状态由相应的规律(如二力平衡等)来判断物体间的弹力。 如图所示，将一个钢球分别放在量杯、口大底小的普通茶杯和口小底大的三角烧杯中，钢球与各容器的底部和侧壁相接触，处于静止状态。若钢球和各容器都是光滑的，各容器的底部均处于水平面内，则以下说法中正确的是(　　) A．各容器的侧壁对钢球均无弹力作用 B．各容器的侧壁对钢球均有弹力作用 C．量杯的侧壁对钢球无弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均有弹力作用 D．口大底小的普通茶杯的侧壁对钢球有弹力作用，其余两种容器的侧壁对钢球均无弹力作用 解析：　假设容器侧壁对钢球无弹力作用，则钢球受重力和容器底部对它的支持力作用，钢球仍将处于静止状态，故钢球与容器侧壁虽然接触但没有发生弹性形变，容器侧壁对钢球无弹力作用的假设成立。 我们也可以假设容器侧壁对钢球有弹力作用，作出各容器中钢球的受力示意图如图所示，可见三种情况均与钢球静止的题设条件相矛盾，所以原假设不成立，各容器的侧壁对钢球均无弹力作用。因此，本题正确选项为A。 【误区警示】　判断弹力有无的两大误区 (1)误认为只要有接触就一定存在弹力作用，而忽略了弹力产生的另一个条件——发生弹性形变。 (2)误认为有形变一定有弹力，忽略了弹性形变与非弹性形变(撤去外力后不能恢复原状的形变)的区别 [即学即练] 1．足球运动是目前全球体育界最具影响力的项目之一，深受青少年喜爱。如图所示为四种与足球有关的情景。下列说法正确的是(　　) A．甲图中，静止在草地上的足球受到的弹力就是它的重力 B．乙图中，静止在光滑水平地面上的两个足球由于接触而受到相互作用的弹力 C．丙图中，即将被踢起的足球一定不能被看作质点 D．丁图中，落在球网中的足球受到弹力是由于球网发生了形变 解析：　静止在草地上的足球受到的弹力，与重力相平衡，但不是它的重力，选项A错误；静止在光滑水平地面上的两个足球虽然接触，但由于没有弹性形变，所以没有受到相互作用的弹力，选项B错误；即将被踢起的足球不用考虑旋转问题时，可以看作质点，选项C错误；进球时，足球撞到网上，球网被撑开，说明力能使物体发生形变，选项D正确。 1．判断步骤 明确被分析的弹力→确定施力物体→分析施力物体的形变方向→确定