2016人教版七年级历史上册第二单元第4课《早期国家的产生和发展》课件 (共34张PPT).ppt

河南偃师二里头宫殿复原图 铜鼎：是中国目前已发现最早的青铜礼器 镶嵌绿松石的铜牌 开始了家天下 王位世袭制 继承方式： 城堡、宫殿、军队、刑法、监狱等 国家机构： 二里头宫殿复原图 学习思考二：继承方式是什么？夏朝的国家机构有什么？ 世袭制代替禅让制的过程 材料分析 大道之行也，天下为公。选贤与能，讲信修睦。故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长……是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同。 今大道既隐，天下为家。各亲其亲，各子其子，货力为己。大人世及以为礼，城郭沟池以为固……故谋用是作，而兵由此起。禹、汤、文、武、成王、周公，由此其选也。……是谓小康。 ——《礼记》 1．材料一讲的是哪一个时期？材料二讲的是哪一个时期？ 2．这两个时期继承制度有什么不同？ 尧 舜 禅让制 禹 启 世袭制 答案： 1 ．尧舜禹时期；夏朝时期； 2 ．提示：禅让制；王位世袭制。 名师点拨： 学习思考一： 夏朝的灭亡说明了什么道？学习思考二：商朝建立者、建立的时间是？定都哪里？后迁都至？ 学习思考二：商朝建立者、建立的时间是？定都哪里？后迁都至？ 建立者：汤 时间：约公元前1600年 都城：亳 约公元前1300年，迁都殷 学习思考三： 夏朝的灭亡说明了什么道理？ 多行不义必自毙；暴政就会亡国 　　商朝的统治长达500多年，最后一个王是纣（Zhòu）王。 时间： 公元前 1046年 地点： 牧野 结果： 商朝灭亡 学习思考一：牧野之战发生的时间、地点、结果分别是什么？ 夏和商灭亡的共同原因有什么？说明了什么? 学习思考二：夏和商灭亡的共同原因有什么？说明了什么? 四、分封制 目的： 对象： 内容： 作用： 四、分封制 目的： 为稳定周初的政治形势，巩固疆土。 对象： 宗亲、功臣 内容： 周天子把土地和人民分封给诸侯，诸侯必须服从天子的命令，纳贡守土，战时带兵随天子打仗。 作用： 稳定了政局，扩大了统治范围等。 西周等级示意图 天子 诸侯 卿大夫 士 奴隶 平民 新课导入 夏朝的建立与“家天下” 商汤灭夏 武王伐纣 西周的分封制 合作探究 课堂小结 当堂达标 当堂达标 退出 * 模板来自于 / 模板来自于 / * * * * * * * * * * 第四课 早期国家的 产生和发展 李德新 上面三幅图描绘的嫦娥奔月的故事，据说嫦娥和后羿是夏朝时的著名人物。那么，中国最早国家夏朝以及商朝、西周是怎样更替的？ 1 2 商汤灭夏 夏朝的建立与“家天下” 3 武王伐纣 4 西周的分封制 学习目标 1．掌握夏、商、西周三代更替的基本史实。 2．知道商汤灭夏、盘庚迁殷、武王伐纣、牧野之战、国人暴动等史实。 3．理解分封制的含义和作用。 4．掌握夏桀、商纣王、周厉王的暴政，分析国家衰亡的原因。 学习思考一： 夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？有什么意义？ 学习思考二： 继承方式是什么？夏朝的国家机构有什么？ 学习思考一： 夏朝的建立者是谁？建立于哪一年？有什么意义？ 禹、公元前2070年 意义：我国早期国家产生的标志 新课导入 夏朝的建立与“家天下” 商汤灭夏 武王伐纣 西周的分封制 合作探究 课堂小结 当堂达标 当堂达标 退出 * 模板来自于 / 模板来自于 / * * * * * * * * * *