新我的名字我做主详解.ppt

主讲：徐老师 看一看 注意观察大家是怎么表现的 听一听 仔细听听大家是怎么说的 想一想 结合看到的、听到的，有什么体会呢 记一记 你认为精彩的地方用笔简单地作个标注 在玩这个游戏之前，我们先来看一看一个小故事： 三十年前，“咚”的一声，风云巨变。降生了一个非常苗条的小BABY。 然后她被她的爸爸妈妈取了一个名字就叫徐乐丹。可是呢，他们都没有经过她自己的同意，也没有问她喜不喜欢这个名字，就给她取了这样的名字。真是讨厌！这个名字以后就一直跟着她小学、中学、大学…… 可是她很不喜欢自己的名字！怎么办？ 同学们，你们说说，你们是不是也有这样的困惑。为什么我们的爸爸妈妈可以给我们取名字，我们就一定要呢！今天，我们就一起来聊一聊我们的名字！ 首先搞一个小调查：你们喜欢不喜欢自己的名字？ 理由是什么？ 给你们思考一分钟。 这节课我决定给大家一个权利！为自己起一个你最喜欢的新名字！ 随便起什么都可以，一个字、两个字、三个字、四个字都行，如果你自己不嫌麻烦，也不嫌麻烦别人，起五个、六个字的也没关系。 如果有同学说，我不喜欢我的姓，能改掉吗？能！你想改成什么都行，只要这个名字是你最喜欢的。愿意吗？想好以后把你的新名字写在这张纸上，把字写得大大的！ 我们看看谁起的名字最有创意，最有特色。 友情提示： 不过有一点要求——无论你起一个什么名字，都要找出两条以上的理由，说明你为什么要起这个名字。想好以后把你的新名字写在这张纸上，把字写得大大一点！ 我来说一说 托着腮帮、东张西望、胸有成竹、用笔在桌上比画着，皱着眉头 抓耳挠腮、绞尽脑汁、冥思苦想 、挠后脑勺、仰头凝思 、眉头紧锁———　　 回忆： 有的-----有的-----有的------还有的----- 一是观察他说话时的样子。 二是听一听他给自己起的是什么名字，他的理由是什么。 写作贴士： 兴奋、激动、害羞、不好意思——，他是怎么表现自己的兴奋的。 从动作、神态和回答时的声音来说 　　 XXX在说完自己的名字的时候，大家有什么表现？ 教师点名，学生观察： 1.教师点名，反应能力大考验！ 2.指导学生观察。提出观察要求 同学们仔细观察，被点到名同学是怎样的表情？ 请你尽量记住同学们的“新名字”，记得越多越好！ 思考： 你还记得给自己取的新名字吗？还记得取这个新名字的理由吗？（聊名——起名——点名） 　　汇报新名字的时候，大家有什么表现？谁给你留的印象最深刻呢？你最喜欢哪些新名字呢？为什么喜欢？ 老师点名以前你在想什么？同学们什么表现呢？点名过程中你感觉到谁最有意思？ 每个人都有自己的名字，或顺口人却对自己的名字不满意，，或赋有诗意。但有些今天，我们就为自己改名。一开始，老师就让我们说说对自己名字的看法。我呢，则是以自己的姓为容，我们孙氏家族可出过不少名人呢！接下来，就是最好玩的“改名”了。 取什么名字好呢？就姓孙吧！我一向是以它为荣的。姓是定下来了，可名呢？我东张西望起来，希望这能给我带来几份灵感。再看看其他同学，他们有的咬着笔干，有的皱着眉头，也有的拍着脑袋……看来大家也和我一样。既然我姓孙，就叫孙悟空吧！不行，我可不是猴子，不如叫孙悟恒吧！爸爸说只要有恒心，什么都能做到！就这么定了！我开心地把小纸条给了老师。 接着，大家报出了自己的大名。要说最有趣的，莫过于毛乾杰了，他取了个“毛太白”的名字，理由呢，他说他已经当过“毛主席”了、乾隆皇帝和杰克奥特曼了，还想做个太白金星。这使大家忍俊不禁，还有“蔚蓝听海”、“你是天才”、“鹰隼龙马”等等。 这节课真是太有趣了！我又想了想，还是自己原来的名字好听，这毕竟是父母的心血啊！取一个笔名吧！至于什么呢？还是要经过深思熟虑啊！ 题目： 《我的名字我做主》《取一个新名字》《一项特权》…… 板书： 看一看 听一听 想一想 记一记 我的名字我做主 1、聊名 2、起名 3、点名 写作方法： 人物细节描写：动作、语言、神态、心理…… 点面结合： Thank you！ 各位同学的认真听讲！ 现在开始动手写作文吧！