2016年秋季版七年级道德与法治上册10.2活出生命的精彩课件1.ppt

* 10.2 活出生命的精彩 1．知识目标： 知道生命是一个逐渐丰富的过程。理解不同的人对待生命的态度不同，其生命意义和价值也不相同。 2．能力目标： 掌握让生命充盈的方法，培养合作探究和辨析能力。 3．情感态度价值观目标： 学会用正确的态度对待生命，培养正确的生命观和价值观，用乐观积极的态度获得生命的意义。 【教学目标】 【导入新课】 我为生命的本身而欢喜。对我而言，生命并非短暂的蜡烛。它是一种光辉的火炬，此刻为我所拥有；在交给将来的后代子孙之前，我要使它尽量烧得光亮。 ——萧伯纳 思考：我们应该怎样做，才能让生命燃烧得光亮？ 模块1 贫乏与充盈 【探究新知 】 活动一：对待生活的态度 (1)从这些名言中，你能体会到什么？ (2)如何才能让生命充盈？ 小组合作探究，达成共识，选出代表参加班级交流，教师总结。 无臂钢琴师刘伟 “我的人生中只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”这是无臂钢琴师刘伟的励志名言，这个小伙子的独特经历和强大的内心世界让很多人记住了他的名字。 刘伟出生在北京一个普通家庭，10岁时因一场可怕的事故而被截去双臂。12岁的他在康复医院的水疗池学会了游泳，两年后在全国残疾人游泳锦标赛上夺得两枚金牌；16岁学习打字；19岁学习钢琴，一年后就达到相当于用手弹钢琴的专业7级水平；22岁挑战吉尼斯世界纪录，一分钟打出了233个字母，成为世界上用脚打字最快的人；23岁，他登上了维也纳金色大厅舞台，让世界见证了中国男孩的奇迹。 当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，十个脚趾在琴键上灵活地跳跃，全场陷入了一片安静。刘伟表演结束之后，所有观众都起身鼓掌。 刘伟的身后，站立着他伟大的母亲——一个普普通通的家庭妇女。虽然识字不多，但是刘伟的母亲懂得一个最基本的道理：这个世界没有什么可以依赖，除了他自己。刘伟没有让母亲失望。 每个人的生命都会在生活中展现千姿百态。人们对待生活的不同态度，会影响生命的质量。我们要乐观积极地对待生命，让生命充盈起来。 活动二：16岁的自己 【探究新知 】 (1)他们都在收获人生经历与经验，都在创造人生的价值。 (2)我希望我的16岁是阳光灿烂的，有着优异的学习成绩，良好的人际关系，同时能够自觉地参与社会公益活动。 小组合作交流，将小组交流的结果在全班展示。各小组可以比拼，看哪个小组的方法多，方法好。 活动问题：如何让生命充盈？ 积极参加社会公益活动，为他人服务；培养自己的兴趣爱好等。 活动三：如何让生命充盈 【探究新知 】 模块2 贫乏与充盈 活动四：温暖中国人 【探究新知 】 自主阅读教材中的材料，思考问题，并通过小组成员共同讨论交流，得出讨论结果，小组代表发言发言。 问题：结合这两个场景，请你谈谈对“做温暖的中国人”的认识和感受。 人与人在相互依存和彼此关切中感受温暖，传递温暖，所有的冷漠也许都有理由，然而，没有人愿意遭遇到冷漠。生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切其他的生命，设身处地地思考并善待他人。我们用心对待自己和他人，不仅能将自己的生命照亮，而且可以温暖他人、照亮他人，甚至温暖世界、照亮世界。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 活动五：你能为传递生命的温暖做些什么 【探究新知 】 【活动设计】 以小组合作的方式探究达成共识。小组推选代表参与班级交流分享，看哪个小组的点子既新颖又具有可操作性。 【活动问题】 传递生命的温暖，你愿意为此做些什么？ 我愿意帮助学习困难的同学补习功课；我愿意在公交车上给老人让座；我愿意尽我所能帮助需要帮助的人；我愿意在下雨天把没有带伞的同学送回家…… 生命拒绝冷漠。我们不仅要关注自身的发展，而且要关切他人的生命，设身处地地思考并善待他人。让我们用真诚、热情、给予去感动、改变他人，消融冷漠，共同营造一个互信、友善、和谐的社会。 模块3 平凡与伟大 活动六：保尔·柯察金的生命观 【探究新知 】 学生自主探究与分享。学生自主阅读教材中的材料，明确材料活动意图，自主思考并完成材料中设计的问题，在小组内讨论交流，达成共识后参与全班分享交流。 问题：了解保尔·柯察金的故事，想想他为什么会这样理解生命。 每个人的生命都是有限的，我们应该运用自身的品德、才智和劳动，创造出比有限的生命更长久的、不平凡的社会价值