MBA教育供给改革的思考.pdf

2017年 3月 教 育教 学论坛 Mar．2O17 第 l1期 EDUCATION TEACH1NG FORUM NO．11 MBA教育供给改革的思考 张 宁，陶 虎 (山东财经大学 MBA学院，山东 济南 250014) 摘要：作为一种面向市场和企业的高等职业教育，MBA教育必须适应社会经济发展需求。针对MBA#~育发 展现状和存在的问题，本文提出在办学定位、课程设置、培养方式等方面进行 “有效供给”，不断提高办学水平 和人才培育质量，并就MBA教育的体制、机制等方面的供给改革提出了建议。 关键词：MBA~育；社会需求；供给改革 中图分类号：G642．0 文献标志码：A 文章编号：1674—9324(2O17)11—0078-02 中央提出的供给侧改革，是对中国经济现状和出 实践经验。就MBA教育来说 ，依靠理论和说教是不可 路不断探索、深化认识的结晶。供给侧改革并非单单 能培养出应用人才的。MBA学员大多来 自企业 ，对教 针对经济制造业，教育作为国家发展的重要支撑 ，理 师教条刻板 、单向度地进行 供“给”很反感 ，认为这是 应主动适应经济新常态，积极 回应时代新要求，为国 一 种无效 供“给”。 家实施创新驱动战略提供人才保障和智力支持。MBA 4．社会对MBA的认可度有所下降，甚至出现负评 教育作为一种面向市场和企业的高等职业教育，如何 价。这个问题的产生是由前面3个问题导致的。我国 进行供给侧改革，在国内还没有看到这方面深入分析 MBA教育是在改革开放和经济建设对商业管理人才 的文献。本文拟对这一问题进行探讨。 需求拉动下设立的，最初社会对MBA的期望值较高。 一 、 存在的问题 在 “需求侧驱动”下，经过 粗“放型”的发展，规模迅速 我国的MBA教育 自创设以来，取得了长足的发 扩张。这种发展方式已经不适应我国创新驱动发展战 展。截止到2016年1月 ，全国累计MBA招生4O万人 ，已 略和社会经济发展的要求，必须进行改革。 有25万人获得了MBA学位。MBA教育为我国经济社会 供给与需求是辨证统一的，是侧重供给还是侧重 发展培养了大批人才。在取得成绩的同时，我们也要 需求，要结合具体情况来研判把握。从当前我国MBA 看到MBA教育存在的问题，而这些问题也被教育界和 教育发展的现实来看，供给端是矛盾的主要方面。从 社会所诟病。 供给端发力推动MBA人才培育模式改革 ，既有紧迫 1．人才培育 目标与社会需求脱节。MBA教育是以 性 ，也有针对性。 培养高级应用型管理人才为 目标，但由于没有形成市 二、培养模式 “有效供给” 场化的办学机制，缺乏科学有效地评价和评估体系， 1．找准服务定位。我国的MBA教育设立时间短、发 加之深受普通研究生教育模式的束缚和影响，使得 展速度快，已经形成较大的规模 。如果走不出 自己的 MBA培养 目标不能真实反映用人单位的实际需求，培 路子，仍千篇一律地 “模仿”是很难有市场竞争力的。 养出的学生的素质和能力达不到用人单位的预期，而 特色办学与品质是MBA教育生存的基本法则。只有办 这种反差呈现出越来越大的趋势。 学有特色，教育质量高，才能使MBA教育长盛不衰。例 2．课程设置无特色，培养方式传统单一。目前国内 如，我国西