期末电学(实验)复习MicrosoftPowerPoint幻灯片.ppt

1. 下图是新型节能应急台灯电路示意图，台灯充好电后，使用时可通过调节滑动变阻器接入电路的阻值 R 改变灯泡的亮度。假定电源电压、灯泡电阻不变，则灯泡两端电压 U 随 R 变化的图象是（ 　） 2.酒驾易造成交通事故，利用图示的电路可以检测司机是否酒驾．图中的R1为定值电阻，R2是一个“气敏传感器”，它的电阻值会随着其周围酒精气体浓度的增大而减小．检测时，喝了酒的司机对着“气敏传感器”吹气，则（　　） A.电路的总电阻减小，电压表的示数减小 B.电路的总电阻减小，电压表的示数增大 C.电路的总电阻增大，电压表的示数增大 D.电路的总电阻增大，电压表的示数减小 3.小刚同学用下图所示的电路研究电流跟电阻的关系。在实验过程中，当A、B两点间的电阻由5 Ω更换为10 Ω后，他下一步的操作是（　　） A．记录电流表和电压表的示数 B．将变阻器滑片向左移动 C．将变阻器滑片向右移动 D．增加电池的节数 4.在探究“电流跟电压、电阻关系”的过程中，某同学按图所示的电路图连接实物，请你用笔画线作导线帮助他将实物电路连接好。 （1）连接电路时开关应处于　 　状态（选填“断开”或“闭合”）．如果在闭合开关S后，该同学发现电压表的示数等于电源电压值，造成此现象的可能原因有哪些： 步骤1：保持定值电阻R的阻值不变，闭合开关S后，使R两端的电压成整数倍变化，如2V、4V、6V，分别读出并记录对应于不同电压下的电流表示数，比较每次电流表的示数是否成整数倍变化． 步骤2：保持每次定值电阻两端电压不变，换用不同的定值电阻，使电阻成整数倍变化，如5Ω、10Ω、15Ω，分别读出并记录对应于不同阻值的电流表的示数，比较每次的电阻值与电流值的乘积是否相等． （2）“步骤2”的设计目的是为了探究______． （3）当某同学在按“步骤2”做时，选一个“5Ω”的电阻，测得电流表示数为0.2A，当换“10Ω”来做时，发现电流表的示数不是0.1A（不考虑温度对电阻的影响），你认为造成这一现象的原因是什么？______，应采取的措施是______． 5.在“探究通过导体的电流与电压和电阻的关系”实验中，有如下器材：电压表、电流表、滑动变阻器、开关、两节干电池、定值电阻R（分别为5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω）、导线若干．在实验时连接的电路如图1所示． （1）在探究“电流与电压的关系”实验中： ①闭合开关前，要将滑动变阻器滑片移至　　（填“A”或“B”）端；电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和　 　的作用； （2）在探究“电流与电阻的关系”实验中： ①电路中滑动变阻器起到保护电路元件安全和　 的作用； ②小明先将R﹦10Ω的电阻接入，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片，直到电压表示数为2.5V，记下电流表示数；接着在滑动变阻器的滑片位置不变，把R换为15Ω的电阻时，应向　 　（填“A”或“B”）方向移动滑动变阻器的滑片P，才能使电压表示数为2.5V，同时记下电流表的示数； ③若要使所给的5个定值电阻分别接入电路中都能正常进行实验，应该选取至少标有　　Ω的滑动变阻器； ④根据多次测量数据描绘出电流随电阻变化的曲线如图2所示，小明由图象得出的结论是：　 ． （3）若继续使用该实验电路，还可以进行的实验有： 6.小瑛用图甲的电路测量额定电压为2.5V的小灯泡电阻，图乙是未完成连接的实验电路． （1）用笔画线在图甲中将实物电路图连接完整，使滑动变阻器滑片向右移动时灯变亮． （2）小叶同学按同一电路连接好最后一根导线，灯泡立即发出明亮耀眼的光，并很快熄灭，检查后发现连线正确，请你找出她在实验中两个操作不当之处是： （3）电路正常后，小瑛闭合开关，调节变阻器的滑片，使小灯泡刚好正常发光，此时电流表的示数如图丙所示，电流表的读数是　　A，小灯泡的阻值是　Ω（小数点后保留一位）． （4）在实验中，小明发现同一个小灯泡测算出的对应电压与电流的比值差异较大，请你分析造成这种现象的原因是： （5）小明接下来利用如丙图所示的电路测量某未知电阻RX的阻值．R1阻值已知，实验时闭合S、断开S1时，电压表的示数为U1； 再闭合S1时电压表的示数为 U2．电源电压保持不变．则 被测电阻RX=　 ． （5）小瑛又想测某未知电阻Rx的阻值，设计了如图丁所示电路（R为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全，并写出Rx的表达式．实验步骤： A．按照设计的电路图连接电路； B．S断开时，读出电流表示数记录为I1； C．　 表达式：Rx=　　（用已知物理量和测量出物理量的符号表示）．