供给侧战略下中医高等专科院校就业指导课程改革探索.pdf

重庆医学 2016年 7月第 45卷第2O期 2867 4．2．4 第二学期两组学生生理学 Ⅱ考试成绩 的比较 ．见 进行分组试验 。 表 4。 研究结果显示运用 “问题链”教学的试验组在对生理学的 表 3 学生调查 问卷结果的比较 (％) 学习兴趣 、主动性及课堂发言明显优于传统教学的对照组 ；试 验组的生理学 Ⅱ考试成绩与对照组 比较差异有统计学意义(P 0．01)。表明“问题链”教学的应用对学生的学习兴趣、主动 性的培养及知识的掌握能起到一定的促进作用。问题链教学 是一种是高效的课堂教学模式，相 比传统的课堂模式，为摆脱 医学基础课程教学一直存在的有限课程计划 内完成繁重教学 内容的现象；扭转 目前大多数教师采用灌输式，忽视对学生智 能和创造精神开发的局面，寻找一条有效路径。 表 4 生理学 Ⅱ考试成绩结果的比较(±SJ 参考文献 [1] 秦启军．“问题链．导学”模式在高中历史课堂教学中实践 与探索[D]．苏州 ：苏州大学教育学院，2012． [2] 王后雄．“问题链”的类型及教学功能一以化学教学为例 [J]．教育科学研究，2010(5)：50—54． 4．3 讨论与分析 研究表 明试验组和对照组在试验前生理学 I考试成绩比较差异无统计学意义；两组学生的学习动机测 。 (收稿日期：2016一O1—08 修回日期：2016—03—19) 验、整体动机分值差异无统计学意义，可以作为试验研究对象 · 医学教育 · doil10．3969／j．issn．1671—8348．2016．2O．046 “供给侧’’战略下中医高等专科院校就业指导课程改革探索 黄 姗，何 坪，周天寒 ，潘 伦 ，张冬青 (重庆医药高等专科学校 401331) [中图分类号] H191 [文献标识码] B [文章编号] 1671—8348(2016)20—2867—02 从近两年的 重《庆市普通高校毕业生就业情况报告》中不 爱中医、用 中医的浓厚社会氛 围和共 同发展 中医药的 良好格 难发现 ，医学专业尤其是 中医类专业学生就业形势异常严峻。 局 ”。可见在政府大力推动下，中医药发展全面步入春天。然 专科中医专业因培养时间短、学历层次偏低、城市及周边医疗 而面对我国文化繁荣发展与经济、科技转型的重要阶段，高校 行业接近饱和、学生综合素质偏差 以及市场经济导向、社会认 中医专业的就业指导如何树立中医药文化 自觉，处理好与西方 可不高等特殊性成为就业压力爆发的集合点。相对于本科的 文化 、西医学之间的关系，对接新常态下大众对医疗健康产业 学历教育，专科层次的职业教育人才培养的定位是技术技能型 的需求，树立行业 自信、培育人文素养、提高综合职业素养，从 人才，这就决定了学生的就业应面向基层医疗卫生单位、医药 而提升核心竞争力值得深入思考。中医专业学生的核心竞争 健康相关产业[1]。调研显示中医专科院校学生 7O 以上对本