2013年广东专插本《艺术概论》考试大纲.doc

艺 术 概 论 Ⅰ.考试性质 普通高等学校本科插班生招生考试（又称专插本考试）是由专科毕业生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体全面衡量，择优录取。因此，本科插班生考试应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。 Ⅱ.考试内容 总要求: 较全面地掌握艺术本质、艺术发展、艺术种类、艺术创造、艺术作品、艺术接受等艺术基础理论知识和有关常识，并能较熟练地运用本学科的理论和方法分析研究人类艺术生存、艺术活动、艺术生产、艺术审美等方面的现象和问题。 一、艺术本质 1. 艺术与意识形态 2. 艺术与政治 3. 艺术与道德 4. 艺术与宗教 5. 艺术与哲学 6.艺术与科学 7．艺术与社会生活 8．艺术与社会生产 （二）艺术的认识本质 1．艺术以特有的方式掌握世界。 2．艺术用形象反映世界 3．艺术反映世界的真实性 （三）艺术的审美本质 1．艺术与美的关系 2．艺术的审美本质 3．情感在艺术中的作用与地位 二、艺术发展 理解艺术发生和发展的状况，掌握艺术发展的客观规律和艺术发展继承与革新的关系。 (一)艺术发生 关于艺术发生的几种学说: 1.摹仿发生说 2.游戏发生说 3.表现发生说 4.巫术发生说 5.劳动发生说 (二)艺术的客观规律 1.艺术发展的根本原因 2.艺术发展的继承与创新 三、艺术门类 理解和掌握艺术分类的基本原则和方法，理解各艺术种类的定义和特性，了解不同艺术种类体裁的区分和联系。 (一)艺术的分类 艺术的分类，会因其依据的角度、标准的不同而不同。常用的艺术分类的标准主要有: 1.以艺术形态的存在方式为标准，分为空间艺术、时间艺术、时空艺术三个类型。 2.以艺术形态的感知方式为标准，分为视觉艺术、听觉艺术、视听艺术、想象艺术四个类型。 3.以艺术形态的创造方式为标准，分为造型艺术、表演艺术、语言艺术、综合艺术四个类型。 4.其他分类。 (二)主要艺术门类 1.美术 2.音乐 3.舞蹈 4.戏剧 5.摄影 6.电影与电视 7.文学 8.建筑与园林 9.其他艺术门类 (三)各门艺术之间的关系 1.各种艺术的相互联系 2.艺术在分化与综合中发展 四、艺术创作 理解艺术创造主体——艺术家与社会的关系，艺术家的主体性，艺术家的修养；艺术创造过程以及艺术创造中的心理和思维活动的基本特点；艺术创造方法、流派及思潮。 (一)创造主体——艺术家 1.艺术家与社会 2.艺术家的主体性 3.艺术家的修养 (二)艺术创造活动 1.艺术创作过程 艺术创作过程可分为生活体验、艺术构思和意象物化三个阶段。 2.艺术创造中的心理机制和艺术思维 (三)艺术的创作方法与流派、思潮 1.艺术创作方法 2.艺术流派与艺术思潮 五、艺术作品 理解艺术作品的主要构成，掌握艺术作品的相关属性，深刻理解艺术作品的艺术美的特性。 (一)艺术作品的构成因素 1.艺术作品内容与形式的辩证认识 2.艺术作品的内容 3.艺术作品的形式 4.艺术作品内容与形式的关系 (二)艺术作品的相关属性 1.艺术作品的意蕴、意境与风格 2.艺术作品的格调与品位 3.艺术作品的商品属性 (三)艺术作品的艺术美 1.艺术美的根源 2.艺术美的条件 3.艺术美的特征 七、艺术接受 理解艺术接受的性质与特征，深入理解艺术接受和传播的社会环境——艺术世界，掌握艺术接受的内在过程、社会功能，对艺术审美教育有基本的了解。 (一)艺术接受的性质与社会环节 1.艺术接受的性质与特征 2.艺术接受的社会环境与环节 3.艺术批评 (二)艺术欣赏 1.艺术欣赏的性质与特征 2.艺术欣赏的过程 3.共鸣与共同美感 (三)艺术的审美教育 1.艺术的社会功能 2.艺术审美教育 3.艺术审美教育的意义 Ⅲ.考试形式及试卷结构 一、考试形式 闭卷、笔试，试卷总分100分，考试时间为120分钟，考生使用答题卡答题。 二、试卷内容占分比例:（2013年有更改） 艺术本质约10%，艺术发展约10%，艺术门类约15%，艺术创造约25%，艺术作品约25%，艺术接受约15%。 三、试卷题型占分比例:（2013年有更改） 选