9、骆驼寻宝记第二课时课件.ppt

骆驼寻宝记 阅读14—19段，思考骆驼最终寻到宝了吗？他最终带回了什么宝？ 胡杨、芨芨草等——使沙漠变绿洲的宝 课堂小结： 1. 小结主题：本文记叙了各种动物 ，衬托 ，战胜千辛万苦终于找到自己的宝贝——改造沙漠的植物，赞扬了骆驼的高尚的思想境界。 【课堂练习】 1.请在下面的括号中填入描写各种动物叫声的词 鸡（ ） 鸭（ ） 鹅（ ） 鸽（ ） 马（ ） 驴（ ） 牛（ ） 羊（ ） 狮（ ） 虎（ ） 狼（ ） 麻雀（ ） 2．给文中横线上填词最恰当的一组是（ ） 骆驼一进关，清风徐徐，送来了一阵阵泥土的温馨和花朵的芬芳。走出关口，___________________，只见一片好风光：草坪绿得可爱，像铺上了用纯羊毛织出的最精致的绿毯子。草坪后面，是___________________的花坞，春夏秋冬四季的花都在开放。花坞前面是一道清清的小溪，它___________________地唱着欢乐的歌，流进了一个水波粼粼、银光闪闪的大湖。湖面的尽头是隐隐的青山，___________________，像座翡翠的绿屏风。屏风上，点缀着无数红花，老远望过去，又像一张“万绿丛中点点红”的风景画…… A．豁然开朗 万紫千红 淙淙潺潺 重峦叠嶂 B．别有洞天 花团锦簇 奔腾不息 峰峦起伏 C．别有洞天 万紫千红 奔腾不息 重峦叠嶂 D．豁然开朗 花团锦簇 淙淙潺潺 峰峦起伏 * 骆驼寻宝记 “在那遥远的地方有一件无价之宝！”…… 火烧火燎、狂奔乱窜、像疯子一样 沙獾 好累我要,回家, 遇到困难： 1、根据课文内容，分析骆驼形象。 2. 联系生活实际，体会骆驼精神。 同学们在复述故事时，应该有所侧重，做到详略得当，语言简洁，字数300字左右。? 根据图片提示，学会用自己的话来 复述故事。 路望不到尽头 好饿 哎回家吧 禽兽国的动物们听说“在那遥远的地方有一件无价之宝”，个个火烧火燎地要去寻宝。寻宝的动物有大象、金丝猴、乌鸦、黑熊、等30多种。可是，在当天日落西山、新月升起时，麻雀、斑鸠、白鹅、鸭子、老公鸡、老母鸡就开小差了，小毛驴也回了老家。第二天，第三天，所有寻宝的动物都回家了。寻宝的大道上剩下一瘸一拐的双峰骆驼。看到一个个走回头路的野兽，骆驼并不灰心。他踽踽独行，涉过冷水滩，又趟过了冰凌湖，穿过热风洞，闯过了夹扁谷，终于来到了珍宝关。珍宝关里鸟语花香、风景优美，骆驼被陶醉了。这时，从湖面走出一位标致的仙女，拿出许多珍宝给骆驼，骆驼都拒绝了。他对仙女说，要是有个宝能把它居住的沙漠变成珍宝关一样风景优美就好了。仙女满足了他的愿望，送给他胡杨、沙枣、罗布麻、沙芦草、芨芨草、梭梭草和骆驼刺的种子。骆驼经过勤奋努力，终于寻到了变沙漠为绿洲的宝。）? 1、阅读11自然段，思考骆驼是以怎样的形象出场的？ 2、阅读13自然段，骆驼在寻宝的过程中都经历了哪些艰难的阻险?在夹扁谷骆驼的表现如何？ 3、 阅读14—19段，思考骆驼最终寻到宝了吗？他最终带回了什么宝？ 4、从骆驼寻宝的过程来看，这是一只怎样的骆驼? 1、请同学们齐读第11自然节，思考骆驼是以怎样的形象出场的？ 带伤 高大 谦虚 踏实 初登场时骆驼的形象： 一瘸一拐 身姿雄伟 不大喊大叫 只默默地走 骆驼在寻宝的过程中都经历了哪些艰难的阻险? 冷水滩 冰凌湖 热风洞 夹扁谷 瘸着腿 在夹扁谷骆驼的表现如何？ 夹扁谷 两山对峙的高山间 窄得只容 一匹瘦马挤过 骆驼 挤、强行穿过 不顾 头皮破 肩骨伤 坚忍不拔 腿脚流血 百折不挠 边挤边走 四个钟头 两里长 4、从骆驼寻宝的过程来看，这是一只怎样的骆驼?  是一只有着坚定的信念，有勇气，坚韧不拔，百折不挠的骆驼。 寻宝路上的纷纷攘攘而又无功而返 骆驼以坚韧不拔的毅力，百折不挠的精神 2. 本文写作特色。 A．结构安排匠心独运， ，对比强烈。作者对文章内容作了精心的安排。全文写了三十余种动物，多而不乱，杂而有序，各具特色，详略有别。 B．运用 手法，使童话内涵丰富。骆驼，那迈着沉稳的步子，在沙漠中踽踽独行的骆驼，则是理想的人格和顽强执著、无私奉献精神的写照，世间真正的无价之宝不是珍珠玛瑙、金钱财富，而是骆驼精神！ C．语言