植物生命活动的调节_苏教版必修3.ppt

(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同。 (2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同(敏感性大小：根＞芽＞茎)，也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。 (3)曲线在A′、B′、C′点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。 (4)“高浓度”生长素是指分别大于A′、B′、C′点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A′、B′、C′点对应的浓度，高与低是相对而言的。 (5)不要将AA′、BB′、CC′段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐减弱。 (6)A′、B′、C′点既不促进，也不抑制。 单子叶、双子叶植物对生长素的敏感程度曲线 (1)图示说明不同种类的植物对生长素的敏感程度不同，双子叶植物较单子叶植物敏感。 (2)应用：农田中用较高浓度的生长素类似物来杀死单子叶庄稼地里的双子叶杂草。 说明：体现生长素生理作用两重性的实例：顶端优势和根的向地性。茎的向光性和茎的负向重力性不能体现两重性，只能体现生长素的促进生长作用。 如果茎的a侧生长素在曲线B点以下的浓度范围内，下列对b侧生长素浓度范围的描述较为准确的一项是(　　) A．在OA段范围内　　　　　　B．在BC段范围内 C．在BD段范围内 D．在BA段范围内 【解析】　茎对生长素较不敏感，在一定范围内，生长素浓度越高生长越快，a侧比b侧生长的慢，据图可知b侧的生长素浓度应在BD段范围内。 【答案】　C 顶芽 侧芽 低 主动 顶芽 三、生长素在农业生产中的应用(生长素类似物) 1．常用种类：萘乙酸；2,4-D(高浓度时可作为双子叶植物除草剂)等 2．具体应用 (1)促进扦插枝条_____ (用一定浓度生长素类似物溶液浸泡枝条的形态学下端再扦插)。 (2)促进_________ (用一定浓度生长素类似物溶液涂抹未受粉的雌蕊柱头)。 (3)防止_________ (用一定浓度生长素类似物溶液喷洒棉株达到保蕾效果)。 （4）控制 （用一定浓度生长素类似物溶液处理花芽，可促进花芽向雌花分化，提高产量)。 生根 果实发育 落花落果 性别分化 植物激素 (1)来源：体内__________合成。 (2)运输：合成部位→作用部位。 (3)作用：调节植物体_________。 (4)含量：极微。 思考感悟 1．生长素和生长激素的本质相同吗？ 【提示】　不同。生长素为一类有机化合物属植物激素，生长激素为蛋白质，属动物激素。 一定部位 生命活动 分裂 组织分化 果实成熟 2．植物激素间的相互作用 (1)不同发育时期植物激素的种类和数量不同，体现了基因的选择性表达。 (2)植物生长发育过程中，任何一种生理活动都不是受单一激素控制的。 (3)激素间的相互作用，有的是相互促进，有的是相互拮抗。 思考感悟 2．植物激素不是蛋白质，它的合成受基因控制吗？ 【提示】　植物激素不是蛋白质，但它的合成需酶催化，酶是蛋白质，酶的合成受基因控制，因此植物激素的合成受基因控制。 下列叙述正确的是(　　) A．脱落酸能促进马铃薯发芽 B．果实发育过程只受生长素和乙烯的调节 C．赤霉素和生长素都能促进植物生长 D．根具有向地性是由于近地侧生长素浓度高而长得快 【解析】　脱落酸是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落的，不能促进马铃薯发芽。果实发育过程中受多种激素的调节。根具有向地性是由于近地侧生长素浓度高抑制了近地测的生长造成的。 【答案】　C 高频考点突破 生长素相关实验的图解分析 类别 图解条件 相关结果 遮盖类 ①直立生长 ②向光生长 暗箱类 ①直立生长 ②向光(小孔) 生长 插入类 ①向右侧生长 ②直立生长 ③向光生长 ④向光生长 类别 图解条件 相关结果 移植类 ①直立生长 ②向左侧生长 ③④中IAA的含量a＝b＋c，bc 旋转类 ①直立生长 ②向光生长 ③向小孔生长 ④茎向心生长，根离心生长 横置类 ①②中IAA含量及作用 ①：a＝b　c＝d，都促进生长 ②：ab　cd，a、c、d促进生长，b抑制生长 梯度类 得出相应的最适宜的生长素浓度 下列关于植物生长素的叙述中，正确的是(　　) A．生长素通过促进细胞分裂而促进植物的生长 B．燕麦幼苗中生长素的极性运输与光照方向有关 C．生长素从顶芽运输到侧芽的方式是主动运输 D．自然状态下西瓜的果实发育所需的生长素是由邻近的芽和幼叶产生的 【解析】　生长素通过促进细胞伸长而促进植物的生长。生长素的极性运输与光照方向无关。西瓜的果实发育所需的生长素是由发育的种子产生的。 【答案】　C 1．下图中能说明胚芽鞘尖端是感受光刺激部位的最佳实验组合是(　　) A．①和②B．③和④ C．④和⑥ D．⑤和⑥