14.《秋天》宋淑敏.ppt

湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。遥望洞庭山水翠，白银盘里一青螺。 ——刘禹锡 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。 ——刘禹锡 古诗中的“秋” 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。 ——白居易 古诗中的“秋” 待到秋来九月八，我花开后百花杀。 冲天香阵透长安，满城尽带黄金甲。 ——黄巢 第14课 秋 天 何其芳 1、有感情地朗读课文，感知课文内容，把握作者的感情。 2、体会诗歌优美意境，品味优美的语言。 3、培养热爱大自然、热爱生活的感情。 学习目标 何其芳，现代诗人、文艺评论家，四川万县人。19岁就读北京大学，24岁与卞之琳、李广田合作发表《汉园集》，奠定他在中国现代诗歌史上的地位，25岁凭借其散文集《画梦录》蜚声文坛。 何其芳（1912-1977） 作者介绍 丁丁( 　 ) 　　 肥硕( 　　) 栖( )息 　　归泊(　　 ) 寥( 　)阔 枯涸(　 ) 清冽( 　　 ) 　　梦寐( 　　 ) shuò qī bó liáo hé liè mèi Zhēng 检查预习 第一节：农家丰收图 　　第二节：霜晨归渔图 　　　　第三节：少女思念图 1、听读课文，找出各诗节的中心句。 第一节：秋天栖息在农家里 第二节：秋天游戏在渔船上 第三节：秋天梦寐在牧羊女的眼里 3、本诗通过一幅幅美丽的乡村秋景图，表达了作者什么样的思想感情？ 表达了对秋天的喜爱和赞美之情。 2、诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整齐、漂亮的名字) 听读、思考 震落了清晨满披着的露珠，伐木声丁丁地飘出幽谷。放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。秋天栖息在农家里。 “栖息”运用拟人的修辞，概括秋天在农人家里的状况，将虚无的东西具体化，写出了松弛、娴静的氛围。 形象生动 从听觉的角度，写出了幽谷的深、静 。 丰收之景 农家丰收图 向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌柏叶的影子。 芦蓬上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。 “冷雾”烘托出一派朦胧的诗意，又与季节吻合。 “青鳊鱼似的乌柏叶的影子”比喻青鳊鱼像乌桕叶 。 “白霜”两字写出了秋的朦胧。 “归泊”既写景，又暗示时间，与上文“清晨”呼应。 “游戏”渔人是在渔船上游戏，并不在乎打了多少鱼，更是在感受秋天，游戏秋天，写出了那份闲适。 霜晨归渔图 草野在蟋蟀声中更寥阔了。溪水因枯涸见石更清洌了。牛背上的笛声何处去了，那满流着夏夜的香与热的笛孔？秋天梦寐在牧羊女的眼里。 “梦寐”一词形象地写出了牧羊女陶醉于美丽的秋景,陶醉于夏天”笛声”的神态.这句话表现出秋天如诗如烟、如痴如梦的神韵。 “满流”与“香与热”“笛孔”搭配，在“夏夜”的映衬下，诗味盎然。 少女思恋图 　　本诗从多种感官角度出发，运用比喻、拟人的修辞，写出秋忙后农闲的景象：农人世外桃源般的生活悠闲、惬意，少了些艰难苦恨，多的是清静、清甜。这是一个明媚、快乐的秋天，一个乐在其中的秋天 。 小 结 以声传情 注意语气、语速、语调及重音的把握，正确划分诗歌的停顿，并体会诗中的意境。 震落了/清晨/満披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。 放下/饱食过/稻香的/镰刀， 用背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。 以声传情 向/江面的/冷雾/撒下/圆圆的网， 收起/青鳊鱼似的/乌桕叶的影子， 芦篷上/满载着/白霜， 轻轻/摇着/归泊的小桨。 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在蟋蟀声中/更寥阔了。 溪水/因枯涸见石/更清洌了。 牛背上的笛声/何处去了， 那/满流着/夏夜的香与热的笛孔？ 秋天/梦寐在/牧羊女的眼里。 春之韵 春天 地来了 带着 . 花朵一瓣瓣地 . 红的腮上还挂着 . 初春的脚步还很 . 是树枝上的 . 是花坛里的 . 是 . 小草儿 披上了 . 一颗颗 一片片 像 . 小小的春雨 在 地 . 柔柔的 透明的 像 . 看谁填得好 小草儿披上了青绿的霓裳一颗颗 一片片像原野上碧绿的波涛 ????????小小的春雨在轻盈婉约地舞蹈柔柔的 透明的像?织成了一块透明的布 春