20140926怎样写好读后感.ppt

我心中的好书 第二步：选准感动点 第四步：基本格式 开头：用一两句话点明原文篇（片）名，说明感动点。 中间： （1）简介原文主要内容。注意：一定要重点写与感动点有关的内容，以便自然引出下文的感想。 （2）用一两句话，对原文加以议论，引出下文的“联系实际”。 （3）具体联系你所了解的、听到的、看到的社会实际或自己的思想、学习、生活实际与感动（受）点，进行对比、比较、联想。这部分是读（观）后感的重点，一定要详写。 结尾：再次强调感动点，总结自己受到的启发或教育。 读后感的写作结构 佳作赏析 虚心才能进步——读《群鸟学艺》有感 读了课文《群鸟学艺》，我懂得了一个道理：虚心才能进步、成功。（点名篇名，说明感动点） 这篇课文讲的是，许多鸟向凤凰学搭窝，猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀都只求一知半解，才学到一点肤浅的知识，就自以为是，觉得已经把搭窝的技术学到手了，一个个半途而废。只有小燕子自始至终认真地听，虚心地跟凤凰学。最后，只有小燕子搭的窝漂亮、结实、暖和。 (简介内容) 　 故事中的小鸟，有的骄傲自满，有的谦虚好学，形成了鲜明的对照。(对原文加以议论，引出下文的“联系实际”) 记得三年级上学期时，我就像课文中的小燕子一样，虚心好学，对很多问题都喜欢钻研。不懂的，就向老师请教。那时，单元测验我常得第一。可是挡我连续几次第一名以后，便开始像猫头鹰一样骄傲起来。数学课上，才听老师讲了一两道例题，就认为已经学得很好了，再也听不进去和同桌打打闹闹，嬉嬉笑笑。语文课上，常在下面偷看卡通漫画书，根本没听老师讲，老师问听懂了没有，却带头高声喊懂了。渐渐地，做作业时就感到吃力了，甚至发展到了抄别人作业的地步。期末考试，语文、数学成绩却没有及格。唉!我这不是像课文中的猫头鹰、老鹰、乌鸦、麻雀学搭窝一样，不求甚解，半途而废吗? (联系实际谈感想，详写) 读了《群鸟学艺》我深有感触：不虚心，怎能进步呢？（结尾总结感受点） 《伤仲永》 金溪平民方仲永，世代以种田为业。仲永长到五岁时，不曾见过书写工具，忽然哭着要这些东西。父亲对此感到惊异，从邻近人家借来给他，他当即写了四句诗，并且自己题上自己的名字。这首诗以赡养父母、团结同宗族的人作为内容，传送给全乡的秀才观赏。从此有人指定事物叫他写诗，他能立刻完成，诗的文采和道理都有值得欣赏的地方。同县的人对他感到惊奇，渐渐地请他的父亲去作客，有人用钱财和礼物求仲永写诗。他的父亲认为那样有利可图，每天牵着方仲永四处拜访同县的人，不让他学习。 我听说这件事很久了。明道年间，跟随先父回到家乡，在舅舅家见到方仲永，他已经十二三岁了。叫他写诗，已经不能与从前听说的相称了。再过了七年，我从扬州回来，又到舅舅家，问起方仲永的情况，舅舅说：“他才能完全消失，普通人一样了。” 读完本文你有什么感受 总结（读后感的写作结构） 课外拓展 请欣赏图片《妈妈，洗脚》，完成课后练习 叙 议 联 结 读后感 * * * * * * * * * * 书是人类共同的精 神 财 富， 是人类 进 步的阶梯。 ——高尔基 lèi jīng shén cái fù lèi jìn bù jiē tī jī 莎士比亚说:“生活中没 有书籍,犹如生命中没有 阳光;智慧里没有书籍,犹 如鸟儿没有翅膀。” 读书破万卷，下笔如有神 ——杜甫 书犹药也，善读之可以医愚。 ———刘向 介绍你所见到过的好的文章或作品。 畅谈你的感受及你喜欢它的理由 说说带给你的启迪或帮助 在读过一篇文章或一本书之后，把获得的 、 以及 、 等写下来，写成的文章就叫 。 感受 体会 受到的教育 启迪 “读后感” 怎样写好呢？ 第一步：要读好原文（看好电影） 1.是对所读的书或文章有一个概括性的了解(作者的生平、文章的写作背景等)。 2.是在认真阅读的基础上，对文章或书的内容、结构、情节、人物的性格特点等有一个比较清晰的掌握。 一篇文章、一本书、一部电影，我们阅后可以列出许多的感动点，但在一篇文章、书中的读后感(观后感)中只能论述一个中心，切不可面面俱到。因此，你要选择你认为最重要的、角度必威体育精装版的、现实