27短文两篇答谢中书书.ppt

举杯望明月，对饮成三人。——苏轼 西江月? 李煜? 无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。?剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头。 长相思? 白居易 汴水流，泗水流，流到瓜洲古渡头，吴山点点愁。思悠悠，恨悠悠，恨到归时方始休，月明人倚楼。 有一天，本文作者苏轼去拜访王安石。王安石因有其他客人，先请他到书房歇息。恰巧，案头放着一篇王安石未写完的诗稿。题目叫《咏菊》，开头两句是：“昨夜西风过园林，吹落黄花满地金。”苏轼心想，秋菊跟春花不一样，它能和寒霜鏖战，宁枯在枝上，也不凋谢零落。说西风“吹落”“满地金”，太不符合实际生活了。 苏轼小故事 菊花 于是提笔又写了两句：“秋花不比春花落，说与诗人仔细吟。” 王安石看了他的续诗，心中好笑，便借机把他从京城调往黄州作官。苏轼不服气，对王安石的报复行为十分不满。一次大风过后，惆怅之中，他闲步花园，却真的见到了菊花纷纷下落，满地铺金的情景，才知道黄州的菊花与别处的不同，同时感到自己的续诗也是不妥当的。 一、略。 二、《答谢中书书》表达了作者沉醉山水的愉悦之情和与古今知音共赏美景的得意之感。这篇文章中有直抒胸臆的句子，文章开头写道“山川之美，古来共谈”，这个“美”字，是山川风物的客观形态，也是作者对山川风物的审美感受——愉悦，“实欲界之仙都”，将在山水之中飘飘欲仙的自得之态表露无遗。“自康乐以来，未复有能与其奇者”，自从谢灵运以来，没有人能够欣赏它的妙处，而作者却能够从中发现无尽的乐趣，带有着自豪之感，期与谢公比肩之意溢于言表。 研讨与练习答案 《记承天寺夜游》表达的感情是微妙而复杂的，贬谪的悲凉，人生的感慨，赏月的欣喜，漫步的悠闲都包含其中。作者“解衣欲睡”的时候，“月色入户”，于是“欣然起行”，月光难得，不免让人欣喜。可是没有人和自己共同赏月，只好去找同样被贬的张怀民，这里面有多少贬谪的悲凉与人生的感慨呀！两人漫步中庭，又是悠闲的。自称“闲人”，则所有意味尽含其中。 三、1、歇，消散。 2、竞，争着；跃，跳跃，这里指跳出水面。 3、念，想；遂，于是、便；至，到。 4、但，只。 面对逆境，要豁达开朗，乐观积极。 重要的，不是别人是否理解欣赏我们；而是我们能不能寻找到真正的自我。 打开心灵的窗户，达观处世，就会心明如月，豁达人生。 * * 元丰六年十月十二日，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。 记承天寺夜游 苏轼 月色入户，欣然起行。 见“月色如户”，则“欣然起行”， 欢欣之情，溢于言表。 品味语言 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 词语解释 念，想；遂，于是，便；至，到。 想到没有与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。 念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。 含有知音稀少的憾意和淡微低沉的喟叹，“寻张怀民”，张怀民才是他赏月的相知好友。 品味语言 怀民亦未寝，相与步于中庭。 相与步于中庭 词语解释 相与：共同、一起。 怀民亦未寝，相与步于中庭。 心有灵犀，相知好友相携同步漫游赏月，流露出十分恬适的心绪。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。 盖，原来。 月光照在院中，如积水一般清明澄澈，水中仿佛有水草纵横交错，原来是竹子、柏树的影子。 何夜无月？何处无松柏？但少闲人如吾两人者也。 何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。 考虑作者当时的处境。“闲”相对于“忙”来说的，由于贬官谪居，自然不像在京城时公务缠身。一个“闲”字包含着作者几多感慨，有贬谪的悲凉，失意的落寞、自我排遣的达观，还有悠闲赏月的欣喜。 文中结尾句流露出作者怎样的思想情感？ 赏月的欣喜 贬谪的落寞 自我排遣的达观 译 文 元丰六年十月十二日夜晚，我脱了衣服，打算睡觉，这时月光照进门里（十分美好），我高兴地起来走到户外。想到没有人与我同乐，于是到承天寺去找张怀民。张怀民也没有睡觉，（于是）我们一起在庭院中散步。月光照在院中，如水一般清明澄澈，竹子和松柏的影子，就像水中交错的藻、荇。哪一夜没有月光？哪里没有竹子和松柏？只是缺少像我俩这样的闲人啊！ 三读课文 要求：理解课文内容，感受作者的特殊心境，把握文章的思想感情。 ????? 研习课文 ????? 1.这篇文章运用了几种表达方式？ 叙述、描写、抒情 2.叙述部分交代了哪些要素？ 时间：元丰