2第二章感知.ppt

第二章 感知觉 通过本章学习，你应当： 识记：感知等概念。 理解：感觉过程、知觉过程的基本特征及其规律。 应用：利用所学理论指导教育教学工作。 认知的概念 认知过程是指，人们获取知识和应用知识的过程。它包括感知、记忆、思维、想象等。 一、感知 学习提要 感觉和知觉的概念以及两者的主要联系与区别 感觉和知觉的分类及两者的关系 观察的概念和观察力的培养 感觉的度量以及测量的主要方法 知觉的组织与发展以及知觉的基本特征  (一)感知的涵义 1、什么是感觉(sensation) (1) 定义 感觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反映通过感觉才可以进行复杂的知觉、记忆和思维等活动，从而更好地反映客观事物。  感觉是维持人的正常心理活动的重要保障，如果把感觉剥夺，就会使人的思维过程发生混乱，导致注意力不能集中，甚至会产生严重的心理障碍。 第一个感觉剥夺实验是由加拿大吉尔大学的心理学教授赫布和贝克斯顿等人于1954年进行的。 (2) 特点 第一，感觉反映的是当前直接面对的客观事物，而不是过去的或间接的事物。 第二，感觉反映的是客观事物的个别属性，而不是事物的整体。 第三，感觉是客观内容和主观形式的统一。 2、什么是知觉——以苹果为例 知觉是人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的整体属性的反映 知觉是在感觉的基础上产生的，它是对感觉信息整合后的反映 3、感觉和知觉的关系 既相同又相异的心理活动过程 相同点:都是人脑对当前客观事物的反映 区别: ★感觉反映的是客观事物的个别属性，知觉则反映客观事物的整体属性 ★感觉是最简单的认知活动,知觉则是高于感觉的认知活动。感觉是单个分析器活动的结果，知觉是多种分析器协同活动的结果 ★感觉是知觉的基础，知觉总是在感觉的基础上进行的，它是感觉的深入和发展 (二)感知的种类 感觉的种类 （一）外部感觉 1．视觉 2．听觉 3．嗅觉 4．味觉 5．肤觉 （二）内部感觉 1．运动觉:骨骼肌运动和身体位置状态 2．平衡觉:头部运动速率和方向的感觉 3．机体觉（内脏感觉） :内脏各器官的活动 视觉的适宜刺激：380~780毫微米的可见光波 音调 音调是表示声音高低的感觉，主要是由声波的频率决定的。 频率越大，听到的声音就越高。 成年男子说话声的频率为95~142赫兹，成年女子说话声音的频率为272~653赫兹。女子比男子声音高，女高音歌唱家多，中音少；男高音歌唱家少，中音多。 音响 音响是指听到声音的强弱，主要决定于声波振幅，振幅越大，声音就越响；振幅越小，声音越轻。 响度的单位是分贝，一般超过120分贝的声音就会使人耳产生痛感。 普通谈话的声音为60分贝，响雷的响度为120分贝，科学研究证明，在实验室接受高达150分贝的老鼠，又发生死亡的危险。 音色 音色，也叫音品，是把基本频率和强度相同，但附加振动成分不同的声音彼此区分开来的特殊品质。主要由声波成分的复杂程度决定的。 例如，长笛和单簧管，钢琴和吉他同奏一首乐曲，我们感觉不同，就是音色上的差别。 知觉的分类 根据不同标准，可以对知觉进行不同的分类，依据知觉活动时感受器的不同，将知觉分为：视知觉、听知觉、嗅知觉和味知觉等 依据知觉对象的不同，可以把知觉分为空间知觉、时间知觉和运动知觉 观察 （1）空间知觉 空间知觉是人对事物的空间特性与关系的认识。它是以感觉为基础，对自身所在空间、与自身周围空间中各事物之间关系综合了解的心理历程。 空间知觉包括形状知觉、大小知觉、深度知觉以及方位知觉等。 儿童视崖现象实验—— 儿童天生具备深度知觉 （2）时间知觉 时间知觉是人脑对客观现象延续性（时间的长短）和顺序性（时间的先后）的反映。 时间知觉的参考系： 1 大自然提供的信息 2 计时工具 3 生理的节律性信息 （3）运动知觉 运动知觉是人脑对物体空间位移和移动速度的知觉。 通过运动知觉，我们可以分辨物体的静止和运动状态以及运动速度的快慢。 一般按照人所知觉到的各种运动现象的形成条件，将运动知觉分成真动知觉和似动知觉两大类。“两幅呈现的画之间的时间间隔在0.06-0.1秒左右，则会使前一副图的视觉后像与后一幅图相连接，产生动画。” 观察 观察是知觉的一种特殊形式，它是有目的、计划和思维参加的比较持久的知觉。 观察是人们认识世界、进行创造性劳动的基础。 观察力属于知觉的能力，表现在观察事物时的细致程度、全面性、准确性等。 (三)感知的规律