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成都航空职业技术学院 《电路辅助设计CAD》 设计题目系电子工程系 专 业： 应用电子专业 班级 213344班 学生 唐杰 任课教师： 蒲虹桥 目录 一、 实训目的 3 二、 实训任务 3 三、 实训要求 3 四、 实训任务分析 4 五、 布局规划 4 六、 实训操作步骤 5 七、实训心得建议 5 八、附录图（原理图及pcb图） 6  实训报告 一、 实训目的 在电子技术类专业课程体系中，本课程属于基本能力训练层次课程。根据教学计划安排，《电路辅助设计CAD实训》是继《电路辅助设计CAD》课后，为进一步巩固和提高学生的原理图和印刷电路板绘制能力设置的实训课程，通过集中长时间的训练，使学生在巩固已学习的内容的基础上再上一个台阶，除了绘图之外加入一些印刷电路板图设计能力的培养，进一步提高学生实际动手能力、查阅资料那里和书写工作报告的能力。 实训过程采用“基于工作过程”的教学思想，通过对实际产 品中具有完整功能的电路模块原理图和印制板图的绘制设计，进一步掌握原理图的绘制方法。能够正确的绘制原理图，并产生各种文档。通过实训，学习比较简单的数模混合电路PCB图的绘制，学习表面粘贴器件PCB图绘制的方法和要求，能够完成表面粘贴器件PCB图的绘制，完成简单的数模混合电路PCB的绘制和设计，初步理解数模混合设计电路PCB图的绘制要求。 通过实训，进一步熟悉电子元器件的原理图标准符合及常见器件的封装形式。进一步理解并应用印制电路板设计布局布线的基本规则和要求。 整个实训过程主要在实验室机房完成，采取“做中学”的教学方法。实训重点是PCB元件的布局，有了合理的布局，布线也就容易成功了。 另一个重点是PCB布线，在初步布局的基础上，边调整布局边布线。 二、 实训任务 本次的实训是完成任务一音频解码器电路原理图和印制板图的设计绘制。 音频解码电路原理图和印制板图的设计绘制 1、 原理图的绘制：原理图使用B号图纸。电路原理图中无法从软件自带中找到的器件，建立原理图元件库并创建相应的元件。完成电路原理图的电气规则检查，对出现的错误进行修改。生成电路原理图元件的列表清单，并填在相应的表格中。 2、 印制板图： （1）双面板，印制板的大小是3730mil、5000mil。 （2）无法从PCB软件自带的封装库中找到的器件，建立元件封装库并创建相应的元件封装。 （3）PCB图绘制完成后对焊盘进行补泪滴处理。 （4）生成电路板的信息报表 三、 实训要求 熟练掌握电路图绘制软件PROTEL的基本操作，能够绘制单张原理图，能够绘制印制电路板图，能够创建原理图的元件库并制作原理图的元件符号，能够创建PCB封装库并制作元器件封装图。 原理图：保证电路的连接正确。连线不能有多余的节点，也不能缺少必须的节点，保证连接的关系正确。要求元器件的布局合理，分布均匀、美观。生成原理图的网络表后，要求能够读懂该网络表文件的内容，且能够灵活运用。 PCB图绘制要求：通过网络将元器件封装加载到PCB图中，进行合理的布局。位于电路板的边缘的器件，离电路板边缘不要小于2mm或者50mil。根据结构设计图设置板框的尺寸，按结构要素布置安装孔、接插件等需要定位的器件，并给这些器件赋予不可移动的属性。按工艺设计规范的要求进行尺寸的设计标注。 布局要求：模拟信号器件与数字信号器件分开，高电压、大电流信号与小电流，低电压的弱信号完全分开。布局目标是使总的连线尽可能的短，关键是信号线最短。相同的结构电路部分，尽可能采用对称式的布局。遵循先大后小，先难后易的布置原则，即重要的单元电路、核心元器件应当优先布局。各个集成电路的去耦滤波电容应尽量靠近本集成电路的电源脚。以功能电路的核心元件为中心，围绕它来布局。元件应均匀、整齐、紧凑地排列在PCB上。按照均匀分布、重心平衡、版面美观的标准优化布局。元件布局时，应当适当考虑使用同一种电源的器件尽量放在一起，便于电源的分隔。 步线要求：可以使用自动和手动相结合的方式进行步线，步线做到：电源、地线的步线宽度是40mil，其他信号线为20 mil。导线拐角为45度角。尽可能使所步的线缩短距离。 字符调整：将在布局过程中由于器件的移动而交叉重叠的字符移动到合适的位置。 四、 实训任务分析 本次实训任务是进行音频解码电路原理图和PCB图的绘制设计。在进行PCB图绘制之前需要对原理图有一定功能上的认识。从模块功能上该电路原理图可分为三个单元，分别为数字音频信号接收模块、数字音频解码器电路模块和电源电路模块。 数字音频信号接收电路主要完成数字音频信号的接收解码。输入信号首先经查分线路接收器26C32作为输入缓冲，再送到数字音频接口接收器DIR9001进行处理。这里26C3