《作文讲评及“任务驱动型”作文写作训练》.ppt

2015年新课标全国Ⅰ卷作文 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分） 　　因父亲总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大学生小陈迫于无奈，更出于生命安全的考虑，通过微博私信向警方举报了自己的父亲；警方查实后，依法对老陈进行了教育和处罚，并将这起举报发在官方微博上。此事赢得众多网友点赞，也引一些质疑，经媒体报道后，激起了更大范围、更多角度的讨论。 　　对于以上事情，你怎么看？请给小陈、老陈或其他相关方写一封信，表明你的态度，阐述你的看法。 要求综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，完成写作任务。明确收信人，统一以“明华”为写信人，不得泄露个人信息。 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。　　 当代风采人物评选活动已产生最后三名候选人。 小李，笃学敏思，矢志创新，为破解生命科学之谜作出重大贡献，率领团队一举跻身为国际学术最前沿。 老王，爱岗敬业，练就一手绝活，变普通技术为完美艺术，走出一条从职高生到焊接大师的“大国工匠”之路。 小刘，酷爱摄影，跋山涉水捕捉时间美景，他的博客赢得网友一片赞叹：“你带我们品位大千世界”“你帮我们留住美丽乡愁”。 这三个人中，你认为谁更具风采？请综合材料内容及含义作文，体现你的思考权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 这是2015年高考全国卷（甲卷，Ⅱ卷？）的作文题 “这一类”作文该怎么写？ 任务驱动型作文 作文试题考查明确增加了任务驱动的导向。材料通过增加任务型指令，发挥材料引导写作任务的功能，使考生在真实的情境中辨析关键概念，在多维度的比较中说理论证。 如全国一卷要求考生给“女儿举报”事件相关方写信来入情入理地谈问题、讲道理。 全国二卷要求考生在深入思考“当代风采人物”推选标准的基础上优中选优， 都会引导考生就一个具体明确的任务来写作，从而更有效地规避套作和宿构，实现写作能力在应用层面的考查。 任务型写作的命题方向 高考语文突出体现高考内容改革方向，坚持“一点四面”（以立德树人为重点,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化和创新能力等四个方面的）通过形成“一点四面”实现高考语文的育人导向。 学生熟悉的话题、生活中学生经常遇到的社会现象、学校生活、家庭生活以及文化社会现象。 精选材料内容，从熟悉的题材或社会热点问题切入，联系学生的生活实际，引领考生关注社会生活，思考个人成长方向，努力做到学以致用、用以促学。 2016广一模 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。（60分）　　 某报为了发掘有温度和人情味的新闻，引导读者以温暖的视角看待社会，开设了《暖闻》专栏。编辑部收到三则新闻： 一位卖油条的青年多年坚持不用有害的“复炸油”炸油条，给顾客提供新鲜健康的油条，被网友称赞为最帅的良心“油条哥”。 一位老父亲从外地来医院看望儿子，看到儿子正在坐诊，忙得抬不起头，根本说不上话。老人家等了两个多小时后，只好挂了个号，和儿子见了一面。 某地举办珍品画展，一位男孩在探身观赏时不慎跌倒，损坏一幅珍贵名画。主办方认为男孩只有12岁，又不是故意的，因此仅备案而未报案，希望男孩的心理不要受到影响。 从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考、权衡与选择。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。 “任务驱动型”材料作文的审题立意 就广一模的作文题，以下立意行不行？ 1.我谈“温暖” （什么是温暖，为什么要温暖，怎么才有温暖） 2.论新闻的人情味（什么是新闻的人情味，新闻为什么要人情味，什么样的新闻才有人情味） 3.世界是精彩多样的，不同人有不同的选择（上升到马克思主义哲学层次） 4.不同的选择，相同的温暖（三个都认可，三个都写一写） 5.这根本就没有温暖！（三个都不认可，而且对其逐一抨击） 6.从“油条哥”不用复炸油谈我国的饮食健康（深度拓展） 7.从“老父亲挂号探儿”谈我国的医疗改革（深度拓展） 8.从“画展主办方不罚男孩”谈小孩的心理保护（深度拓展） 9.百行孝为先——我心目中的“温暖” （三个都不认可，独辟蹊径） 10.最大的温暖来自内心的温暖（上升到心学的哲学层次） ★ 请留意题目要求——从以上新闻中选择一则刊登在《暖闻》专栏上，你认为哪一则更合适？三选一，任意选择一得出立意则即可！！！ 这样一类“任务驱动型”材料作文该怎么写？即如何进行谋篇布局？ 开头—— 第二段—— 中间段—— 倒数第二段—— 结尾段—— 例文观摩学习（择其善者而从之） 敬业医生暖人心 前有贪图不义之利的黑心