《名人传》课件.ppt

无标题;《名人传》，又称《巨人三传》，;阅读这部作品，首先要考虑作者的;多媒体图片音乐授课：三课时阅读;第一课时 （阅读之前）;1.教师导语： “之前我;1.知识目标：了解作者的相关资;1.学生交流课前搜集到的各种资;贝多芬（德国音乐家）;米开朗琪罗（意大利画家、雕塑家;列夫 ·托尔斯泰（俄国作家）;《名人传》;《大卫》是米开朗琪罗的成名作，;《创世纪》;《末日的审判》;无标题;（1）主要内容： 《名人;（2）创作缘由： 罗曼·;《名人传》序 我们周围的;（3）人物代表作：①贝多芬：《;1.联系课本： “回忆学过的;（1）“……我多祝福你能常在我;（2）“昨天，我们在归路上遇见;（3）“亲爱的贝多芬！多少人已;3.了解节选片段（1）学生根据;（2）推荐更精细的赏析与点评 ;4.总结读书方法“以上几个点评;1.把握梗概 “这本书并非写;2.浏览目录 “根据目录标题;3.读前导播 “贝多芬（;结合阅读《傅雷家书》的情形，取;必做：按计划进行阅读和记录。选;第二课时 （三周之后）;播放贝多芬的《命运交响曲》。要;1.知识目标：概括人物的坎坷故;1．小组内把书交换互相分享别人;（1）例如：“不幸的爱情、凄凉;（2）例如：“我要扼住命运的咽;（3）例如：“米开朗琪罗在身患;1.朗读精彩语句“阅读过程中一;（1）例如：“贝多芬—一个不幸;2.赏析精彩语句（朗读过程中，;3.提炼概括“据说作品里叙述了;4．深入理解他们面对那么多的苦;5.独特感受你更喜欢这两个人物;“把自己的成果与同学的表现进行;1.我要扼住生命的咽喉.它决不;必做：按计划进行阅读和回顾。选;第三课时 （全部读完）;我国先哲孟子说：“天将降大任于;1.知识目标：概括人物的坎坷故;举行小型读书报告会。事先安排小;1.赏析：“我相信在这人世间，;2.批注：“他永远只知道不停地;3.感动： “当托尔斯泰躺在;4.事例： “一次聚会中，托;6.细节：（1）托尔斯泰花了很;1.辨一辨给出外貌描写，判断分;（1）长髯覆盖了两颊，遮住了嘴;（2）他矮小粗壮，一副运动员的;（3）他中等身材，宽肩阔背，四;2.想一想给出总结性文字，判断;（1）一个被命运捉弄的、最终耳;（2）他是孤独??……他恨人;他;（3）一个自我折磨，自我折腾的;3.聊一聊三个人的异同应该是比;4.试一试曾经听人说他们几个人;5.议一议 这三位名人如;1.深思熟虑 三位伟大的;《名人传》非常好地印证了中国人;“书中的精华绝不是我们用一两节;必做：“与名人对话”（整理感情;无标题