《蜡烛》课件(53张PPT)》(共53张PPT).ppt

* * * * * * * * * * * 3）她为红军战士的英雄气概所激励，变得无所畏惧，她进入了一种忘我的境界，她不怕艰难，安葬烈士。 ? 4）红军烈士献出了最宝贵的生命，她为红军烈士献出了最心爱的宝物，把结婚的喜烛点在烈士的坟头，并彻夜守在坟头，陪伴烈士的英灵，表现出深沉而强烈的母亲般的爱。 试分析本文的内容令人感动的原因 （1）、题材感人：重点描写老妇人掩埋苏联烈士的过程，突出蜡烛、烛光。 （2）、着力描写感人因素：环境危险，炮火连天；老妇人年老体弱，不顾个人安危，艰难地掩埋苏联战士。 （强烈反差） （3）、蜡烛的珍贵意义：老妇人珍藏了45年的结婚蜡烛一直不舍得用，现在拿出来点在烈士的坟头，陪伴烈士的英灵。特殊环境里，烛光显出了特殊的意义。 小 结 环境描写——烘托气氛、衬托人物感情 人物形象的刻画——动作描写 细节的描写——蜡烛、炮火、黑围巾 感情的基调——“敬爱”与“哀痛” 主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 通讯是运用叙述、描写、抒情、议论等多种 手法，具体、生动、形象地反映新闻事件或典型 人物的一种新闻报道形式。 它一般来说，有四大特点： （1）严格的真实性。 （2）报道的客观性。 （3）较强的时间性。 （4）描写的形象性。 试着用课文里的语言将这幅图的内容描述出来。 她又在衣袋里摸了半天，摸出火柴来。她把那大蜡烛插到坟堆的顶上，点了起来。这晚上没有风，蜡烛的火焰向上直升，一点也不摇晃。老妇人对着这烛光，坐在坟边，一动也不动，两臂交叉抱在胸前，披着那黑色的大围巾。 1.全景镜头：用来表现场景的全貌或人物的全身动作，在电视剧中用于表现人物之间、人与环境之间的关系。 2．远景镜头：具有广阔的视野，远景镜头 常用来展示事件发生的时间、环境、规模 和气氛，比如表现开阔的自然风景、群众 场面、战争场面等等。远景画面重在渲染 气氛，抒发情感。 3.近景镜头：近景镜头拍到人物胸部以上，或物体的局部。近景的屏幕形象是近距离观察人物的体现，所以近景能清楚地看清人物的细微动作，也是人物之间进行感情交流的景别。近景着重表现人物的面部表情，传达人物的内心世界。 4.长镜头：指的不是实体镜头外观的长短 或是焦距，也不是摄影镜头距离拍摄物的 远近，而是拍摄之开机点与关机点的时间 距，也就是影片片段的长短。长镜头并 没有绝对的标准，是相对而言较长的单一 镜头，通常用来表达导演的特定构想和审 美情趣。 5.特写镜头：用近距离拍摄的方法，把人或物的局部加以放大、 强调，造成强烈的艺术效果。 假如你是一名战地记者，你将 以《蜡烛》为题，拍一个战争 专题片，你将拍摄那些事物? 坦克、铁甲车、五个红军战士、 炮火、地窖、老妇人、纷纷爆炸的 炮弹、死去红军的尸体、炸弯的铁 器和炸焦的树木、大的炮弹坑、黑 色的大围巾、红色的大蜡烛、洋铁、 点着的新蜡烛。 将课文内容分成三部分，小组选择自己小组最感兴趣的一个部分的内容，在反复读课文的基础上，进行讨论，并分工协作，拿出拍摄方案。 第一部分： （1——11）故事的发生。 第二部分： （12——31）故事的发展。 第三部分： （32——43）故事的高潮和结局。 A.镜头语言要求站在摄影师的角度上，比较客观地写人状物，不直接表达作者的主观感情和对所写事物的态度。 B.镜头语言朴实简练，少用修饰语和修辞格，追求语言所表现的画面性，给人以生动的视觉形象，以画面取胜。 C.不用文字过渡，读者凭视觉形象将画面自然连接在一起，形成一个完整的印象。 第一部分拍摄方案示例： 远景镜头： 早晨，贝尔格莱德。 大部分地方已经插上了红军的旗帜。 镜头推近： 萨伐河上的一座桥及桥头堡上。 站立着荷枪实弹的德军。 全景镜头： 萨伐河上的一座桥及桥头堡、方场、五个准备偷袭桥的红军。 镜头再推近： 方场上。 几辆烧毁的坦克和铁甲车、一棵被炮火削去了上半身、只留一人高的下半截的树还站立着。 近景镜头： 乱乱的瓦砾里，出现了一个黑洞。 一个南斯拉夫老妇人从黑洞里爬出来，看着方场里的一幕，动了懂嘴，似乎想招呼红军们过去，刚爬出一半，一颗炮弹炸来，她晕倒了，失去了知觉。 近景镜头： 五个红军在方场上被敌人的迫击炮火赶上了，两个重伤、两个轻伤，一个死亡。 远景镜头： 太阳落山，敌人的炮火还在持续。 第二部分拍摄方案： 远景镜头： 小小的方场上。 炮弹炸开了，黑色的泥土直翻起来，柱子似的。碎片把那些剩下来的树木的枝条都削去了。 近景镜头： 老妇人醒来了，她看见方场上，那个红军侧着身子躺着，一只手臂张开，另一只手臂枕在脑袋下面，好像想躺得舒服一点儿。 老妇人想了