《金色的鱼钩》ppt 五年级下册人教版.ppt

照顾 —（ ） 安顿—（ ） 弥漫—（ ） 严厉—（ ） 近义词 照料 充满 安排 反义词 干净—（ ） 脆弱—（ ） 粗糙—（ ） 严厉—（ ） 肮脏 坚强 严峻 细腻 慈祥 1、课文主要讲了一件什么事？ 2、表现了红军战士什么品质？ 3、老班长在照顾伤员时，做了哪些事？（试着用小标题的形式来概括。） 速读课文 、思考问题 思考课文主要写了一件什么事？ 1935年秋在二万五千里长征途中，老班长接受党的任务，尽心尽力地照顾好三个红军伤员，在即将走出草原时， 自己却牺牲了。 表现了红军战士什么品质？ 表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。 接受任务（1－2）：草原途中，照顾我们 护送病号（3－22）：弯勾钓鱼，自己不吃 壮烈牺牲（23－33）:安定情绪，昏迷不醒 永远怀念（34）：保存鱼钩，子孙瞻仰 1、什么地方最能打动你，从中你感受到了什么？有感情地读一读。 2、为什么老班长牺牲后，“我”要保留着那枚生锈的鱼钩呢？谈谈你的理解。 再读课文，做好批注 外貌描写 动作描写 神态描写 语言描写 课文几次描写了老班长的外貌、神态?每次有何不同?划出来,读一读,仔细体会. 第一次：炊事班长快四十岁了，个儿挺高，背有点驮，四方脸，高颧骨，脸上布满皱纹，两鬓都斑白了。 说明了： 这时的炊事班长饱经风霜，然而可敬可亲。 第二次：他那十分严峻的布满红丝的眼睛。 说明了：日夜为小战士们操劳，睡眠不足，老班长的眼里布满了红丝，但丝毫不影响他照顾小红军，表现了他对工作的高度负责。 外貌描写 第三次：老班长虽然瘦得只剩皮包骨头，眼睛深深地陷了下去，还一直用饱满的情绪鼓励着我们。 对战友的满腔热爱，对党的高度忠诚。 他坐在那里捧着搪（táng）瓷（cí）碗，嚼着几根草根和我们吃剩下的鱼骨头，嚼了一会儿，就皱紧眉头硬咽（yàn）下去。 先人后己 动作描写： 小组合作讨论： 这几个词语是描写老班长的神态。 分别是在什么情况下出现的？说明了什么？ 神态描写 “不行，太少啦。”他轻轻地摇摇头，“小梁，说真的，弄点儿吃的不容易啊！有时候等了半夜，也不见鱼上钩。为了弄一点儿鱼饵（ěr），我翻了多少草皮也找不到一条蚯（qiū）蚓（yǐn）……还有，我的眼睛坏了，天色一暗，找野菜就得一棵一棵地摸……” 老班长非常辛苦，寻找食物非常艰难。他是靠革命的意志，对党的忠诚和坚持。 语言描写 “小声点儿，小梁！咱们俩是党员，你既然知道了，可不要再告诉别人。” “指导员把你们三个人交给我，他临走的时候说：‘他们年轻。一路上，你是上级，是保姆，是勤务员，无论多么艰苦，也要把他们带出草地。’小梁，你看这草地，无边无涯，没个尽头。我估计，还要二十天才能走出去。熬（áo）过这二十天不简单啊！眼看你们的身子一天比一天衰弱，只要哪一天吃不上东西，说不定就会起不来，真有个三长两短，我怎么去向党报告呢？难道我能说，‘指导员，我把同志们留在草地上，我自己克服了困难出来啦’？” 他宁愿为别人操碎心，也不让别人为他担半点忧。 “小梁别浪费东西了。我……我不行啦。你们吃吧！还有二十多里路，吃完了，一定要走出草地去！” “不，你们吃吧。你们一定要走出草地去！见着指导员，告诉他，我没完成党交给我的任务，没把你们照顾好。看，你们都瘦得……” 把生的希望留给他人，把死亡留给自己，临终前仍不忘自己的责任，不忘党的重托。不忘奉献最后一份光和热。 课文几次写到了喝鱼汤？每次分别是什么情景？从中看出老班长具有怎样的闪光品质。 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。 有感情地朗读《长征》 金色的鱼钩 ——革命回忆录 红军二万五千里长征，简称 “长征”，是第二次国内革命战争时期中国工农红军主力从长江南北各根据地向陕北革命根据地(亦称陕甘苏区)进行的战略大转移。从 1934 年 10 月开始，到 1936 年 10 月结束。历时两年，行程二万五千里。中央红军长征前约 8.8 万人，到达陕北后只剩下约七千。 背景资料 草地位于青藏高原与四川盆地的过渡地带，纵长500余里地，横宽300余里地，面积约15200平方公里，海拔在3500米以上。红军过的草地主要是讲现在