4.3青春期保健指南.doc

第四章：《生理发育与青春期保健》 《第三节：青春期保健指南》教案 【新知识点】 1、生命的意义。 2．正确的求医方式。 3．对性行为的正确认识。 4．对体育活动的合理安排… 【重点难点】 生命的意义及对自杀问题的讨论。 【教学时间】2课时。 【教学安排】 1．引入新课 以高考失利自杀的案例开始，看学生是如何看待这个问题的，从此引出对生命的意义的讨论。 2．教学实施 在习得与践行中，讨论之前，先写出自己对生命的意义的看法。让学生看小灰兔自杀的故事，说一说它自杀的原因和最后放弃自杀的原因。外界有些条件是我们不能完全控制的，那么作为有思想的高中生，可以从哪些方面来避免轻视生命，避免自杀？把自己关于生命意义的看法写出来，并签名。 一些正确的求医方法，如找合适的医院，以及准确描述自己的症状等，可以让学生在这时候进行角色扮演，如果跟医生的交流不畅会造成什么样的后果。 对性要有正确的认识，知道异性之间过早接触的消极影响。让学生对问题及可能出现的结果要有明确的了解一，才能健康的发展。 大家都知道体育锻炼好，让学生先列举参加体育锻炼的好处，再参考书上内容进一步讲解。体育锻炼的原则可以当做课外小知识讲解，一定要说明注意锻炼安全的重要性。习得与践行中的锻炼计划可根据个人情况分别制订。 3．作业设计 回答课后第7、8题，第9题留作讨论。 【教学过程】 一、客观看待生命 （一）生命的意义 古籍载，人乃五行之秀，万物之灵，可见自遥远的过去，先人已意识到人类与其他生物的不同之处。故人类的生与死便也不可与一般生物如草木枯荣、动物诞生死亡同一而论，理性的诞生赋予人类以特殊的能力。人类自我的认可和不甘永远消亡迫使人类走上了对生命意义和世界本源存在方式的永恒命题，在加之理性之存在，使人类意识到除却这目光所及的客观世界，从此整个人类社会进人了意识世界真实性和客观世界真实性的长久论辩——但毫无结果。事实上当人类把世界的存在方式和生命的存在方式弄清之后，生命的意义也可得到解决。 （二）珍爱生命 想要自杀的兔子 一只小灰的兔子最近运气十分不好：和它一起生活了一年的同伴离开了它和别的兔子在一起了；它经常去就餐的菜园被主人竖起了栅栏；一只狐狸咬掉了它的一只耳朵，要不是它跑得快，它就很可能成为狐狸的美餐了。小灰陷入了绝望之中，能做的事只有一件了，便是让这所有的悲伤、饥饿、痛苦有个结束。而这只有一个办法，那就是自杀。可是，小灰又有了一个问题：该怎样自杀呢？ 小灰开始了思考，它想人类有那么多自杀方式，为什么兔子就没有一个？它意识到在动物的王国里根本没有自杀的先例可以供它参考，忽然它想到何不给它的同胞创造出一个自杀的先例呢。 于是，每天小友都在思考着怎样可以自杀。一天，它想到了一个很简单的方法，那就是憋气，如果没有空气，那不就会死了吗？可是，它试了许多次，每一次到最后它都会忍不住张开嘴巴。最后，小灰得出了一个结论：憋气是不能自杀的。当小灰将这个结论告诉给其他兔子后，这个结论很快传开了，并受到饱学多识的山羊爷爷的极力推崇，不久，小友被众兔子尊称为科学家。接着，小友又想到了一个方法，它想既然很多果子有毒，那一下子吃很多不就可以毒死自己了吗？于是，小友去森林里采了一大堆果子，然后用石头砸碎混合在一起，小友一口气吃了很多，不知不觉便睡着了。等它醒来后，它发现自己没死，反而感觉身体更好了。由此，它认为那些果子有强身健体的功效。小灰将这个想法告诉了它的同胞们，很快，小灰的结论得到了证实，那些果子混合起来不但能强身健体还能治愈多种疾病。小友又成为同胞们目良中的发明家。 后来，小灰还想到了一种比较新颖的方法。它想如果自己闭上眼睛一直往前走，一定会遇到很多危险，那样它就可以自杀成功了。于是，小灰闭上了眼睛离开家开始往前走，它走啊走，不知道过了多久，好几次它想睁开双眼都忍住了，终于它实在无法忍受饥渴了，当它睁开双眼，令它惊讶的是眼前是一片绿油油的草地，它欣喜地跳了起来，在这里居住再合适不过了。小灰记住了路线，当它回到原来的居住地时，它赶紧告诉了其他的兔子，同胞们到达那片草地后也都欢欣不已，不停地称赞小灰为伟大的探索家。 小灰到了众多兔子的羡慕与尊敬，它们坚决要给小灰颁奖，感谢它为同胞们所作的贡献。在颁奖典礼上。年老的兔子小智问小灰；“你是怎么做出这么多成就的？”小灰害羞地低下了头，它轻声地说道：“因为我想自杀。”声音很小，但是小智还是听见了，这让它很是意外，但是饱有经验的小智没有继续问下，它不能破坏小灰在兔子们心中的形象。典礼结束后，小智来到小灰面前，当它了解了小灰的先前遭遇后深感同情，最后它问小灰：“你还想自杀么？”小灰摇了摇头：“我没有理由自杀了，我已经有了新的伴侣妮亚，还有我没想到根本没有兔子介意我只有一只耳朵，现在我也不用担心没有食物了。以后我要努力成为真正的科学家、发明家、探索家。” 小智微笑