古代诗文阅读第一章第2节.ppt

第2节 题点：矫正·突破 连词 介词，因为 连词，因为 介词，把 介词，因为 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 疑问代词，哪里 助词，不译 兼词，于此(之) 助词，不译 兼词，于之 兼词，于之 代词，之 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 A A B B A 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 A B B A 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 表反问 表推测 表委婉 表反问 表委婉 表期望 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 题点：矫正·突破 我 我们自己 第一人称代词“我” 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 B 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 训练：巩固·反思 A 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 基础：整合·点拨 通“呵”，“喝问” 疑问代词作宾语前置，“什么” 疑问代词作宾语前置，“哪里” 疑问副词，“为什么” 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 基础：整合·点拨 疑问副词，“怎么” 副词，表程度深，“多么” 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 基础：整合·点拨 副词，“就”　 副词，表转折，“竟、却” 连词，具有连接作用，表顺承，“才”　 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 基础：整合·点拨 动词，表判断，相当于“是” 副词，“甚至” 代词，表第二人称，“你的” 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 基础：整合·点拨 副词，“姑且” 副词，“暂且” 副词，“将要” 连词，表并列，“一边……一边” 本讲栏目开关 考点：体验·解读 基础：整合·点拨 题点：矫正·突破 训练：巩固·反思 第2节 基础：整合·点拨 副词，表示另提一事，“再说” 句首语气词，表示进一层，“那