【冀教版】语文九年级上册：《始得西山宴游记》ppt教学课件.ppt

始得西山宴游记 柳宗元 中本053班 韩央妮 2008年6月10日 二、阅读 1、自读：圈出生字、生词，注意： 2、听录音朗读，注意停顿、节奏、语调。 3、同桌合作，参照工具书及课下注释疏通全文大意 五、课外拓展 本文虽记写西山之景、西山之游，但却句句写景，字字见情，真正体现了“一切景语皆情语”的特点。现在我们就来品味作者写作的精妙之处。推荐自己喜欢的语句，并简要分析喜欢的理由 。 * * * * * * “潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。” 柳宗元在《小石潭记》中为我们描绘的迷人景色 柳宗元(773—819)，唐代文学家、思想家，字子厚。 （一）作者简介： 一、背景知识 柳宗元的山水游记对后世游记散文的发展有重大影响，《永州八记》是这方面的代表作，即《始得西山宴游记》《钴鉧潭记》《钴鉧潭西小丘记》《小石潭记》《袁家渴记》《石渠记》《石涧记》《小石城山记》。 柳侯祠 （二）《永州八记》介绍： “记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。 山水游记是柳文中最为脍炙人口的作品，它继承了《水经注》的传统而有所发展，不仅用凝练的文笔、精华的语言描绘南国美好风物，并且把自己的思想感情、不幸遭遇、怨愤抑郁的心情融注其间，文笔或峭拔、峻洁，或清邃奇丽，在中国文学史上具有独特地位。 施（ ） 斫（ ） 榛（ ）踞（ ） 衽（ ） 攒（ ）培（ ） 灏（ ） 冥（ ）颓（ ） 遁（ ） 萦（ ）垤（ ） 蹙（ ） 岈（ ） yì zhuó zhēn jù rèn cuán p?u hào míng tuí dié dùn cù yíng xiā （一）注重这些字词： 1.通假字： 余自为僇人 通戮，遭到贬谪 2.一词多义： 而：施施而行（表修饰） 起而归（表承接） 悠悠乎与灏气俱而莫得其涯（却） 为：余自为僇人（认为） 不与培塿为类（成为） 故为之文以志（写） 3.古今异义： 而未始知西山之怪特 古：未曾 今：未开始 攒蹙累积 古：重叠到一起 今：积累 4.词类活用 名词作状语：日与其徒上高山：每天 形容词用作动词：始指异之：以……为异 （二）注重这些字词： ①幽泉怪石，无远不到。到则披草而坐，倾壶而醉。 醉则更相枕以卧，卧而梦。意有所极，梦亦同趣。觉 而起，起而归。 三、翻译并品味 就 着 表顺接，不译 互相 ②以为凡是州之山有异态者，皆我有也，而未始知西山之怪特。 这 却 未曾 ③攀援而登，箕踞而遨，则凡数州之土壤，皆在衽席之下。 表顺接，不译 名作状，像簸箕一样 ④尺寸千里，攒蹙累积，莫得遁隐。 没有谁 能够 逃出 单调、无味。照应了前文的“施施而行，漫漫而游” 始得西山宴游记 概写 (未知西山) 特写 (始得西山) 处境：恒惴栗 活动 遗憾：未始知西山 之怪特 漫游 苦中作乐 异之 游之 记之 形势的高峻 气象的阔大 宴饮之乐 四、文本分析 结构图示： 四、文本分析 ①说说作者围绕“始”“游”叙写了哪些内容? ②抓住了西山的什么特点? 你能用图示来表示此文的思路吗？ 漫游他山－－（ ）－－（ ）－－－未始西山之怪特 坐法华寺－－过湘江－－（ ） －－（ ）－－（ ） －－知吾向之未始游，游于是乎始 穷回溪 醉酒